我的師傅——趙瑩
發(fā)布時(shí)間：2015-12-17 10:25:51瀏覽次數(shù)：10039
郭艷婷
我來(lái)到一中工作已經(jīng)兩年，在這兩年中，我們組的教研組長(zhǎng)趙瑩老師對(duì)我有很大的影響。趙老師已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作幾十余年，她身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。比如：
一、班級(jí)管理、持之以恒
趙瑩老師擔(dān)任初二一班的班主任，自初一以來(lái)，趙老師就制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都在有條不紊地進(jìn)行。甚至當(dāng)趙老師出差時(shí)，一班的學(xué)生也并沒(méi)有因?yàn)榘嘀魅尾辉诙腥魏尾铄e(cuò)。趙老師所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的老教師，趙瑩老師沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，趙瑩老師走在課改的前列。她把I’m in 卓越課堂模式運(yùn)用得靈活自如。作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她仍然帶領(lǐng)我們這些年輕老師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，開(kāi)闊我們的視野，這一點(diǎn)讓我們這些年輕老師從心底發(fā)出由衷地佩服。
走近趙瑩老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她辛勤工作，仔細(xì)分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助我們找出優(yōu)缺點(diǎn)，使我們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，新鄉(xiāng)市一中初中部語(yǔ)文組里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有趙瑩老師辛勤的汗水。
