在活動中感悟 在活動中成長
發(fā)布時間：2020-03-02 09:21:29瀏覽次數(shù)：4075
《中學教師專業(yè)標準》明確提出溝通與合作能力是中學教師的專業(yè)能力之一。為了進一步促進青年教師的專業(yè)成長，第三期青年教師心理工作坊以“教師溝通與合作能力的自我探索與提升”為主題于12月25日在南校區(qū)團體活動室舉行。我校新入職的20名青年教師參加了此次活動。
心理工作坊不同于傳統(tǒng)的自上而下的講授式培訓，而是通過精心設計的體驗式活動來進行。本期活動以熱身游戲“松鼠搬家”開場，充分調(diào)動了參與者的積極性。接著通過尋找“喜歡的卡片”建立5個“有緣人”小組。隨后以小組形式進入第一個主題活動“你說我畫”環(huán)節(jié)，活動設計就像老師的講和學生的聽，在體驗中老師們發(fā)現(xiàn)原來我們的“講”有那么多的“想當然”，要想學生聽明白，我們需要換位思考，精準表達。最后進入第二個主題活動“疊寶塔”環(huán)節(jié)，老師們從最開始的不知所措到條理清晰，分工合作共同完成了疊寶塔的任務，充滿了成就感?；顒雍笄嗄杲處煾杏|良多：“游戲體驗有趣而不枯燥”，“一件件小事就能反映出自己教育工作中的種種問題”，“與學生溝通，傾聽學生的心聲非常重要”，“有效的合作需要明確的分工”……
通過此次活動使青年教師進覺察到了自己在教學工作中存在的不足，進一步認識到有效的溝通與合作在教育教學中的重要作用，促使青年教師提升溝通與合作能力。
第三期工作坊為本學年青年教師心理工作坊畫上了圓滿的句號。我校青年教師心理工作坊始于2016年3月，至今已走過了四個年頭。工作坊這種體驗式培訓不著重于知識與技巧的傳授，而著重于參與者的身心體驗，突破知易行難的狀況，最終帶來外在的改變和成長。
科研處 心理健康教育中心
2019年12月26日
