中學生行為習慣養(yǎng)成教育工作方案
養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證；良好行為習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品舉止質和文明，現(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，新鄉(xiāng)市教育局文件精神結合我校的實際，特制定本方案。
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學的方法和途徑，促使學生養(yǎng)成一系列做人、做事、學習生活等方面的良好習慣，促進學生健康人格的發(fā)展，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質教育的質量和水平。
二、教育目標
通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習慣教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過節(jié)儉習慣教育，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規(guī)范學生的行為習慣。
四、具體要求：
（一）行為習慣
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。
7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學習習慣
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。
6、認真做廣播操、眼保健操。
（三）生活習慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、做力所能及的家務勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
五、實施途徑
（1）高尚師德引領：教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示范引導作用，全體教師應加強自身修養(yǎng)，使自己成為學生文明行為的楷模。
（2）主題活動教育：各級各類班、團組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。
（3）學科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，各學科教學要實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。
（4）校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（5）家校互動協(xié)管：加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。
六、實施步驟：（分為三個階段）
第一階段：“組織動員”
本階段為組織發(fā)動階段。通過學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，讓學生知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
組織全校學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并于9月下旬進行閉卷考試和隨機抽查，讓學生明確并牢記守則和規(guī)范的要求。考試不合格的學生需補考。所有學生均參與隨機抽查。
各班制定《學生習慣養(yǎng)成教育聯(lián)系卡》，并對每位學生的行為習慣進行統(tǒng)計，切合實際，不斷改進，促進教育教學工作和學生的全面發(fā)展。
針對學校實際，團委對學生的儀容儀表、作息習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學生認真學習并落實。
各班開展“告別陋習，爭創(chuàng)文明”、“何為個性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學生認識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。
第二階段：“實施督查”
本階段為執(zhí)行與檢查落實階段。學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，逐漸養(yǎng)成良好習慣。同時學校進行專項檢查督促，幫助學生堅定道德意志，督促學生鞏固良好的行為習慣。
根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點和學生身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實，循環(huán)往復，鞏固習慣養(yǎng)成。各周的專項養(yǎng)成教育內容及檢查督促辦法如下：
主題一：嚴格守紀，按時作息
時間：第一~五周
要求：升旗、早操提前5分鐘到操場；按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；晚休及時回宿舍，按時關燈，安靜就寢。
檢查督促部門：值日領導、班主任、值日教師和學生。
檢查方法：在學校大門、操場、教學樓樓梯口、宿舍區(qū)等進行檢查
主題二：注重儀表、禮貌待人
時間：第六~九周
要求：在校期間盡量身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學區(qū)及公共場所不穿拖鞋；使用禮
