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凝聚集體智慧 深化教學(xué)改革 提升教育質(zhì)量——我校“一課一研”啟動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2019-09-27 08:20:14瀏覽次數(shù)：2925
凝聚集體智慧，聚焦核心素養(yǎng)，深化教學(xué)改革，提升教研實(shí)效，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，讓“一課一研”為一中教學(xué)水平穩(wěn)步提高、教育質(zhì)量持續(xù)攀升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    9月2日，我校“一課一研”正式啟動(dòng)，各學(xué)科教師分年級(jí)就同一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容展開集中研討，發(fā)揮集體智慧的力量為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最佳、最優(yōu)方案。
校領(lǐng)導(dǎo)王偉、李純路、劉偉來到現(xiàn)場(chǎng)參與教研活動(dòng)，聽取主講人發(fā)言，和各教研組教師深入交流，并對(duì)“一課一研”提出意見建議。
“一課一研”是我校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)作用，深化教育教學(xué)改革，實(shí)行精細(xì)、精準(zhǔn)教研，綜合提升辦學(xué)品質(zhì)和教育質(zhì)量的創(chuàng)新舉措?；顒?dòng)立足課前研討、課中實(shí)踐、課后反思研討式教研，在內(nèi)容上包括研究所授課、命題評(píng)價(jià)、課后反思等。在程序上包括自備階段、研備階段、細(xì)備階段、定稿階段等。在環(huán)節(jié)上包括任務(wù)布置、初備展示、主講說課、討論修改、完善定稿、一課一思等。
    這是一次群體思想的碰撞，也是一次集體智慧的凝聚，更是一次共同成長的過程。在現(xiàn)場(chǎng)，老師們暢所欲言，各抒己見，就各自充分準(zhǔn)備的教案發(fā)表見解，提觀點(diǎn)、談體會(huì)、講疑慮、說困惑，在民主和諧、團(tuán)結(jié)友好、協(xié)作互動(dòng)的氛圍中，切磋教材內(nèi)容，研究教學(xué)技藝，排解教學(xué)疑點(diǎn)，分享靈感瞬間，探究糾錯(cuò)技巧，在思維碰撞思維中質(zhì)疑、在靈感疊加靈感中覺悟、在智慧點(diǎn)燃智慧中探究、在情感渲染情感中交流，在相互啟迪、借鑒和探討中，達(dá)成了教學(xué)共識(shí)，取得了集體備課1+1>2的效果，形成了打造高效、智慧課堂最佳、最優(yōu)共案。教學(xué)實(shí)踐中，老師們將對(duì)集體研討的共案加以推敲、完善和再創(chuàng)造,使之成為真正符合本班學(xué)情的融注自己個(gè)性特色的教案。
    大道至簡，貴在堅(jiān)持，不忘初心，方得始終。堅(jiān)信伴隨著教育教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，“一課一研”必將會(huì)成為新鄉(xiāng)市一中凝聚集體智慧，聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。


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