為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改名師，引領(lǐng)我校課堂教學(xué)，我校從2009年開始組織舉辦教師全員賽課活動(dòng)，賽課活動(dòng)成果顯著。本學(xué)期開展第十二屆全員賽課活動(dòng)，此次賽課延續(xù)首屆賽課活動(dòng)的實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以“提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂”為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，突出重點(diǎn)，重在實(shí)效，扎實(shí)有序開展教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把學(xué)校的賽課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效載體，勢在必行。
賽課活動(dòng)以一學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，推動(dòng)備課組備課活動(dòng)的深入開展。
三、活動(dòng)原則
（一）全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
（二）注重過程原則：賽課活動(dòng)重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。做好教師課堂教學(xué)的評議和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對搞形式、走過場。
（三）尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
四、方法途徑
本次賽課分預(yù)賽和決賽兩段進(jìn)行，本次賽課活動(dòng)以上課為主并輔以說課、評課等。
（一）預(yù)賽階段
由年級和各年級教研組、備課組共同組織，時(shí)間從第8周開始，至第13周結(jié)束。采用的辦法是：由教研組、備課組組織組內(nèi)教師全員參與，在組內(nèi)相互聽課，進(jìn)行初選。教師可自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。賽課教師在準(zhǔn)備階段可進(jìn)行集體研磨或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)。
要求：
1.真正做到全員參與，各年級將每位教師上課時(shí)間于10月12日前報(bào)至教務(wù)處（填寫附件2），并將每周上課教師安排公示，邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查落實(shí)。
2.上課時(shí)間不占用一課一研時(shí)間，不影響教研備課活動(dòng)。
3.各組老師上課時(shí)，該組教研組長或備課組長必須參與聽課評課。
各組將預(yù)賽結(jié)果報(bào)各自年級，由年級安排本年級賽課評委作進(jìn)一步的選拔，通過預(yù)賽每個(gè)年級選出5－9人（原則上高中部和南初中部語、數(shù)、外、理綜各2人、文綜1人；東初中部和少兒部語、數(shù)、外、理綜、文綜各1人，其它學(xué)科突出的也可參與）上報(bào)教務(wù)處參加學(xué)校決賽。
（二）決賽階段
決賽由教務(wù)處、教研室組織，時(shí)間從第15周開始，至第17周結(jié)束。
五、評選辦法
教務(wù)處將組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科高級教師進(jìn)行賽課評價(jià)工作，評選出一、二、三等獎(jiǎng)（參加決賽的教師在二等獎(jiǎng)以上），并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，獲獎(jiǎng)教師將在學(xué)校進(jìn)行宣傳，并擇優(yōu)推薦參加省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽。
附件：1.新鄉(xiāng)市一中教師全員賽課評價(jià)表
2.賽課安排匯總表
3.新鄉(xiāng)市一中課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
新鄉(xiāng)市一中
2020年9月
附件1
新鄉(xiāng)市一中 年 學(xué)科教師全員賽課評價(jià)表
授課教師姓名 | | 任教學(xué)科 | | 任教年級 | |
預(yù)賽時(shí)間 | | 授課課題 | |
課堂評價(jià) | （課堂評價(jià)應(yīng)包含教學(xué)亮點(diǎn)、不足之處、教學(xué)建議等方面） 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 |
決賽時(shí)間 | | 授課課題 | |
課堂評價(jià) | （課堂評價(jià)應(yīng)包含教學(xué)亮點(diǎn)、不足之處、教學(xué)建議等方面） |
總評成績 | | 主評人簽字 | 年 月 日 |
教研室主任簽字 | 年 月 日 |
備注 | |
附件2
賽課安排匯總表（ 校區(qū) 年級）
學(xué)科 | 姓名 | 時(shí)間 | 地點(diǎn) | 課題 |
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說明：1.“時(shí)間”請按“10月16日周一第1節(jié)”格式填寫；
2.“地點(diǎn)”請按“老校區(qū)博遠(yuǎn)樓一樓高三1班”格式填寫，
3.匯總表以excel表格形式報(bào)送。
附件3
新鄉(xiāng)市一中課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一級指標(biāo) | 二級指標(biāo) | 三級指標(biāo) | 分值 |
學(xué) 生（30%） | 積極參與 思維活躍 | 自主學(xué)習(xí)的態(tài)度與效果（例如：預(yù)習(xí)的質(zhì)量） | 10 |
合作學(xué)習(xí)投入的程度與結(jié)果 | 10 |
探究學(xué)習(xí)的深度與廣度 | 10 |
教 師（30%） | 基本素質(zhì) | 表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、精煉，體態(tài)語恰當(dāng)；板書簡明規(guī)范；演示、實(shí)驗(yàn)操作精確。 | 10 |
主導(dǎo)作用的體現(xiàn) | 創(chuàng)設(shè)民主、互動(dòng)、開放的課堂氛圍。 | 10 |
指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)（每節(jié)課結(jié)束前安排有預(yù)習(xí)任務(wù)），能在學(xué)生預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)探究，使學(xué)生受高質(zhì)量問題的驅(qū)動(dòng)。并能進(jìn)一步提出有價(jià)值的新問題或解決問題的方案。 | 10 |
教學(xué)內(nèi)容（20%） | 目 標(biāo) | 應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感與價(jià)值觀三個(gè)維度。 | 10 |
科學(xué)性 | 教學(xué)內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、邏輯結(jié)構(gòu)清晰；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。熱點(diǎn)聯(lián)系。 | 10 |
過程與方法（20%） | 教學(xué)過程流 暢 | 能很好的駕馭課堂，注重生成，善于應(yīng)變與創(chuàng)新。 | 10 |
教學(xué)輔助手 段 | 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和形式，選擇有效的教學(xué)輔助手段，例如多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)輔助手段與教學(xué)內(nèi)容、形式的完美結(jié)合。 | 5 |
評 價(jià) | 注重及時(shí)性；賞識性；評價(jià)內(nèi)容全面化（既評價(jià)問題的提出、問題的解決、知識的獲得，又評價(jià)參與狀態(tài)等），評價(jià)方式多樣化；評價(jià)主體多元化（老師評價(jià)，學(xué)生相互評價(jià)等）。 | 5 |
總分 | 100 |
