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作課教師：王偉
課 題：《楞次定律》
教學評價：探索，發(fā)現(xiàn)。課堂上的王老師充滿自信，利用合理設(shè)計的探究實驗，引導學生自己動手，自主學習，合作學習，使學生在探究的過程中，不僅學到了書本知識，更體驗了科研的真諦。王老師還恰到好處地利用多媒體將抽象的物理知識直觀化；利用自己簡潔的、極富親和力的語言：“增反減同”，言簡意賅，將課堂演繹得近乎完美。