近日，少兒部鄭娟、楊柏林、王方、任旭、于永新等老師參加了多項(xiàng)比賽并獲獎(jiǎng)。
鄭娟老師參加市優(yōu)質(zhì)課《直接與平面平行的判定》獲得一等獎(jiǎng)第一名，校內(nèi)賽課《直線與平面平行的性質(zhì)》獲得第一名。鄭娟老師的課，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。教師利用新聞熱點(diǎn)“港珠澳大橋”引入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，教師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)新知、理解新知，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
楊柏林老師執(zhí)教的《創(chuàng)造性加工材料》一課獲得了新鄉(xiāng)市高中語文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
王方老師執(zhí)教的《議論文如何加工材料》一課獲新鄉(xiāng)一中賽課一等獎(jiǎng)第二名。
本節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。課堂問題設(shè)計(jì)合理，邏輯性很強(qiáng)，能一步步地引導(dǎo)學(xué)生掌握加工議論文材料的方法。每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)都有學(xué)生活動(dòng)的落實(shí)，重難點(diǎn)突出，課堂氛圍很活躍，教師語言也極富有引導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。
任旭老師執(zhí)教的《Poems》一課獲得賽課一等獎(jiǎng)第三名。
這節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入新課有趣、新穎，能盡快激發(fā)學(xué)生求知欲望。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)量適中，重點(diǎn)、難點(diǎn)講練突出、適當(dāng)，并符合知識(shí)建構(gòu)理論。教學(xué)方法靈活適當(dāng)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)思結(jié)合的當(dāng)代教育新理念。課堂氣氛活躍，雙邊活動(dòng)充分，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，組織有效的合作學(xué)習(xí)，“收、放”恰當(dāng)，并具有有效性和可控性。教學(xué)任務(wù)分成若干個(gè)小任務(wù),有利于學(xué)生完成。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。儀表端莊，教態(tài)親切、自然、有激情。語言流利，表達(dá)順暢、有感染力、自然、富有邏輯性和情感。板書工整，書寫速度快，板書內(nèi)容的主、副區(qū)布局合理。時(shí)間分布合理。充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
于永新老師在河南省首屆班主任基本功大賽中獲得二等獎(jiǎng)，并在第七屆全國高中語文教師基本功展評(píng)中獲得二等獎(jiǎng)。
