六六屆校友憶母校
心中的榕花
楊新生
人人都喜歡花，對(duì)花的品種則各有各的鐘情。我走南闖北見(jiàn)到過(guò)不少好花，但在心中留下深深印記的，不是牡丹、月季、山茶，而是母校一中校園里榕樹(shù)上的榕花。
榕樹(shù)和榕花，在以前也看到過(guò)，只是沒(méi)有引起注意，真正認(rèn)識(shí)它并喜歡上它，是在那個(gè)機(jī)緣巧合之下。
那是1963年初夏，我初中畢業(yè)后面臨的是一種選擇。“將來(lái)上大學(xué)，就要考一中”。在一些同學(xué)的攛掇下，懷著膽怯之心，我偷偷的走進(jìn)了一中的校園，去進(jìn)行“考察”。
當(dāng)時(shí)感覺(jué)一中好大?。∫?guī)整的建筑周圍遍布綠化的樹(shù)木，而最吸引我眼球的就是通道兩旁形成綠色走廊的榕樹(shù)，和它那綠紗帳上綻放的一簇簇粉紅的榕花。
榕花樹(shù)下有許多高三的學(xué)子在緊張地復(fù)習(xí)功課，高考的重壓清晰地寫(xiě)在他們的臉上。微風(fēng)中搖曳的枝葉，似乎在為同學(xué)們搧扇納涼；隨風(fēng)而來(lái)的是榕花的氣息，絲絲縷縷的清香，也在緩解著同學(xué)們的緊張。秩序井然的學(xué)校里看不到點(diǎn)滴閑雜，我驚異于一個(gè)中學(xué)竟然有如此優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時(shí)我就深深喜歡上了它。
游走在校園里，我已成為多余。這時(shí)走來(lái)了一位長(zhǎng)者，和藹可親、面帶微笑。后來(lái)得知，他是郜濟(jì)川副校長(zhǎng)。當(dāng)他了解到我們是想來(lái)報(bào)考的學(xué)生時(shí)，郜校長(zhǎng)口中喃喃地說(shuō)了幾聲“歡迎歡迎”。榕樹(shù)枝葉間隙灑下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，映射在他的身上，愈顯出他的慈祥。勤奮的學(xué)生和負(fù)責(zé)的老師，配上綠綠的榕樹(shù)和紅紅的榕花，這一切在我心中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
再次見(jiàn)到一中的榕花，是在參加一中入學(xué)考試時(shí)。在榕樹(shù)通道旁的廣場(chǎng)上，考生集中在那里傾聽(tīng)學(xué)校的光榮歷史和考試規(guī)則，站在我們四周的是一中的監(jiān)考老師，他們舉止不俗、彬彬有禮，讓沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的我感到驚詫：在其他學(xué)校里擁有幾個(gè)翹楚已屬不易，而我身邊的老師呈現(xiàn)的卻是整體精華。年長(zhǎng)的精神矍鑠，年輕的英姿勃發(fā)，個(gè)性中透著智慧，文人的風(fēng)骨和品位在自然的散發(fā)。老師身后那虬枝盤旋的榕花樹(shù)，既讓你體味出學(xué)校艱辛的光榮歷程，也讓你看到了烽煙散盡、馬蹄遠(yuǎn)去后，留在榕樹(shù)上代表教養(yǎng)和風(fēng)度的榕花。
在一中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我真正與榕樹(shù)和榕花相伴一起。而與榕樹(shù)花夕夕相處的老師們，他們的影子也時(shí)時(shí)在眼前閃動(dòng)，他們的教誨時(shí)時(shí)在耳旁響起。
我們不會(huì)忘記，馬仲頫老師深度近視鏡片后的眼神是那樣的睿智和耐心；靳尚實(shí)老師眼中透出的“勝似閑庭信步”，又是那么的自信和從容。還有任均澤老師的仁厚，何德榮老師的溫婉，劉效曾老師的精明，一切都盡現(xiàn)在他們的眼神之中。
丁金銘老師，我們的班主任，胸中滿滿的關(guān)愛(ài)之情也全然從他的眼中溢出。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煟恍⌒木妥兂闪?ldquo;三五”群體的“婆婆媽媽”的好父兄。
還有一人掌管諾大圖書(shū)館的張希昭老師，這位瘦小的北京老太太，認(rèn)真有序地為全校師生的圖書(shū)閱覽付出了巨大努力；為管理好師生的伙食忙前忙后的謝紀(jì)言老師，看到我們能吃飽，吃好，這位年輕的女教師緊繃的臉頰上才會(huì)露出些許笑容。對(duì)學(xué)生，他們殷殷期盼著成才，為此付出了愛(ài)與寬容，。
這就是我們的老師，在他們的眼神中，既有嚴(yán)肅認(rèn)真，又不時(shí)露出鼓勵(lì)和肯定；既有師長(zhǎng)的權(quán)威和深沉，又蘊(yùn)含著父親的慈祥和母親的溫柔。這眼神就像一條汩汩流淌的河流，不斷滌蕩著同學(xué)們的心靈。
這就是我們的老師，三尺講臺(tái)步出了百年風(fēng)云。粉筆的長(zhǎng)短、黑板的文字，在那不變的上課鈴聲中漸漸攝入人心；一撇一捺、一字一句、細(xì)細(xì)雕琢過(guò)后，被印刻在腦中。老師的恩德，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一如風(fēng)雅的榕花，無(wú)論是白日朗朗，還是夜的朦朧，都在恬靜中散放著清香，像一股激情，飄逸蕩漾在我們無(wú)邪的心湖。
一中的老師像榕花那樣可親，令我們心存師恩。但是僅僅如此似乎還說(shuō)不夠我的心情。在我遇到了兩件事情之后，我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)才有了升華。
1982年我剛調(diào)到鐵二中，就被時(shí)任新鄉(xiāng)市高招辦主任的張恒鐸老領(lǐng)導(dǎo)招去幫忙。張主任原是一中的教導(dǎo)主任，在我們的眼中，他是一個(gè)見(jiàn)不到笑臉的嚴(yán)厲之人。三年的高招繁忙，也抽空在一塊兒閑聊，張主任常常與我聊到學(xué)校的事情，而說(shuō)到最多的，是學(xué)生們對(duì)他的 ——用他的話講——“滴水之恩”。這些事兒，他常掛嘴邊念念不忘。他在文革中也受到過(guò)沖擊，在交談中，我深深感到，他對(duì)學(xué)生的過(guò)失從不計(jì)較，而幫助過(guò)他的學(xué)生他都如數(shù)家珍。在他嚴(yán)厲的外表背后，有著一顆父親般慈愛(ài)的心。
前些時(shí)，我偶遇一位外校的老三屆學(xué)生，他在談及我們這一代畢業(yè)生剛進(jìn)入社會(huì)后，單位去學(xué)校調(diào)查落實(shí)相關(guān)情況的事情時(shí)，根據(jù)自己了解到的幾個(gè)主要學(xué)校所發(fā)生的實(shí)情，深有感觸地說(shuō)，你們一中的老師真好，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)心、愛(ài)護(hù)的，公正、客觀的，不做泄私憤的事，對(duì)學(xué)生的前途充滿了責(zé)任。
善的力量，感動(dòng)人、改變?nèi)?、救贖人。在母校一中，老師把最美的眼神傳遞給學(xué)生，而能夠傳遞這樣美的眼神，是必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。他們就像那滿樹(shù)盛開(kāi)的榕花，無(wú)論是在風(fēng)和日麗的時(shí)候，還是經(jīng)歷過(guò)夏季狂風(fēng)暴雨的洗禮之后，都依然可以在枝頭悠然綻放，依然用那淡淡的芬芳傳播愛(ài)的味道。
“世上有朵美麗的花，那是師恩吐芳華，諄諄教誨綻花開(kāi)，滴滴心血染紅了它，啊，榕花，一路芬芳滿天涯。”
母校一中的榕花，你開(kāi)了落，落了開(kāi)，陪伴學(xué)生一茬又一茬。你的姿容和芬芳構(gòu)成了學(xué)校風(fēng)致景韻的淡雅，又成為離你而去、走闖天涯的學(xué)子們的牽掛——牽掛你這生出最人性枝葉的榕樹(shù)和浸溢出愛(ài)的芳香的榕花。“無(wú)跡方知流水逝，有夢(mèng)不覺(jué)人生寒。”如今，你可能已不見(jiàn)了蹤影，但這母校的榕花早已長(zhǎng)存我心，在我夢(mèng)中永遠(yuǎn)是那么的美麗。
