新鄉(xiāng)市教育局
關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用
案例資源征集工作的通知
各縣（市）、區(qū)教育局，局屬各學(xué)校，河師大附中：
根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用案例資源征集工作的通知》（教師〔2014〕362號）精神，現(xiàn)就我市開展中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用案例資源征集工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
遴選一線教師在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的典型案例，為下一步開發(fā)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程資源、建立省級和市級教師教育課程資源庫奠定基礎(chǔ)。發(fā)掘并推廣優(yōu)秀成果和典型案例，營造良好應(yīng)用氛圍，激勵(lì)廣大教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)。
二、征集范圍
面向全市中小學(xué)校、幼兒園、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及教研、電教和科研等部門征集案例資源。
三、征集內(nèi)容及要求
1.中小學(xué)幼兒園教師在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的典型案例包括微課程、課堂實(shí)錄等，主要體現(xiàn)一線教師圍繞教育教學(xué)中的某個(gè)問題、知識點(diǎn)等應(yīng)用信息技術(shù)并取得了良好成效，優(yōu)化了課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式。微課程應(yīng)采取“敘事方式”描述應(yīng)用信息技術(shù)的過程，包括計(jì)劃準(zhǔn)備、實(shí)施、成效及反思等，一般不超過15分鐘。課堂實(shí)錄為應(yīng)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的視頻錄像，同時(shí)還應(yīng)提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和教學(xué)反思等輔助材料。
2.提交的資源應(yīng)為視頻、演示文稿、Flash、網(wǎng)頁等格式。單個(gè)文件大小建議在500MB以內(nèi)，其中視頻資源的推薦標(biāo)準(zhǔn)為：分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），碼流不低于256Kbps。
3.申報(bào)資源符合國家有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)，申報(bào)人為相應(yīng)資源的開發(fā)主體，擁有相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)。
四、征集評選與使用程序
1、各單位要高度重視，嚴(yán)格按照河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用案例資源征集工作的通知》（教師〔2014〕362號）要求，創(chuàng)新工作做法，積極引導(dǎo)一線教師開展典型案例建設(shè)，認(rèn)真組織本單位資源的征集、遴選和推薦工作。
2、各單位要組織專家進(jìn)行審核，擇優(yōu)向市教育局推薦，上報(bào)時(shí)盡量覆蓋不同學(xué)科（領(lǐng)域），具體分配指標(biāo)見附件1。各單位請于5月19日前統(tǒng)一將資源匯總表（附件2）、資源信息表（附件3）和資源（刻錄成光盤）報(bào)送至市教育局師訓(xùn)科，同時(shí)提交資源匯總表和資源信息表電子版。
3、市教育局將組織專家進(jìn)行評審，按有關(guān)規(guī)定分類評選出一、二等獎(jiǎng)，將獲獎(jiǎng)資源納入新鄉(xiāng)市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)質(zhì)課程資源庫，并出具相應(yīng)證明。評選出的一等獎(jiǎng)將擇優(yōu)推薦到省教育廳參加省級學(xué)科資源征集評選活動(dòng)。教育廳將對入選作品頒發(fā)相應(yīng)獲獎(jiǎng)證書，對于特別優(yōu)秀的案例資源，將給予經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，市教育局將對領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力、成績突出的單位予以通報(bào)表揚(yáng)。
實(shí)施過程中遇到問題可及時(shí)與市教育局師訓(xùn)科聯(lián)系，聯(lián)系人：陳惠莉；電話：3519013，電子郵箱：xxjyjsxk@163.com。
附件：1.信息技術(shù)應(yīng)用案例資源征集推薦名額一覽表
2.資源匯總表
3.資源信息表
新鄉(xiāng)市教育局
2014年5月7日
附：文件
