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魅力一中 輝煌卓著
| 第六屆新鄉(xiāng)市一中小課題結項匯總表 2020年6月 | ||||||
| 總序號 | 立項編號 | 申報課題名稱 | 學科 | 申報人 | 所在年級 | 獲獎等級 |
| 1 | 2019YW15 | 初中語文個性化練筆作業(yè)布置與反饋的策略研究 | 語文 | 鄭二琴 | 初一 | 一等獎 |
| 2 | 2019YW32 | 針對高二目標學生群體語文成績提升策略研究 | 語文 | 于永新 | 少兒部高二 | 一等獎 |
| 3 | 2019SX09 | 高中數學“一課一研”高效教學模式策略研究 | 數學 | 劉素玲 | 高二 | 一等獎 |
| 4 | 2019SX12 | 高中數學核心素養(yǎng)之數學運算能力的培養(yǎng) | 數學 | 劉婧 | 高一 | 一等獎 |
| 5 | 2019SX50 | 習題課教學課例分析的研究 | 數學 | 丁奐 | 南區(qū)初二 | 一等獎 |
| 6 | 2019SX53 | 思維導圖在初中數學教學中的應用研究 | 數學 | 劉彥麗 | 南區(qū)初三 | 一等獎 |
| 7 | 2019SX58 | 關于超常兒童學校教育的研究 | 數學 | 李芳娥 | 少兒部 | 一等獎 |
| 8 | 2019YY02 | 利用新媒體促進超常學生英語學習的研究 | 英語 | 馬部部 | 高一 | 一等獎 |
| 9 | 2019YY06 | 微寫作在高中英語教學中的研究 | 英語 | 李彥娜 | 高一 | 一等獎 |
| 10 | 2019YY26 | 英語歌曲教學法在初一英語連排課上的應用策略探究 | 英語 | 羅思遠 | 初一 | 一等獎 |
| 11 | 2019YY33 | 基于合作探究學習的復習課模式的研究 | 英語 | 張棟杰 | 初一 | 一等獎 |
| 12 | 2019WL01 | 高一新生物理解答題規(guī)范答題能力培養(yǎng)的研究 | 物理 | 余亮 | 高一 | 一等獎 |
| 13 | 2019WL07 | 有效講評試卷策略初探 | 物理 | 魏國森 | 高二 | 一等獎 |
| 14 | 2019HX01 | 微型化學實驗提高高中課堂教學實效的研究 | 化學 | 郭敏 | 高三 | 一等獎 |
| 15 | 2019HX08 | 使用“問題記錄本”提高學生自主性學習素質的研究 | 化學 | 丁聰 | 高一 | 一等獎 |
| 16 | 2019HX27 | 新課標下初中化學優(yōu)秀學生學習案例的研究 | 化學 | 孫志丹 | 南初 | 一等獎 |
| 17 | 2019SW02 | 通過題根教學幫助學生跳出題海的教學研究 | 生物 | 李易繁 | 高二 | 一等獎 |
| 18 | 2019SW10 | 新課程初高中生物學教學銜接問題的研究 | 生物 | 宿琴 | 初二 | 一等獎 |
| 19 | 2019SW11 | 初中生物個性化作業(yè)設計的研究 | 生物 | 王曼 | 初二 | 一等獎 |
| 20 | 2019SW32 | 初中生物學教學中圖示教學法的應用分析 | 生物 | 張萌 | 初一 | 一等獎 |
| 21 | 2019ZZ04 | 素養(yǎng)立意下思想政治作業(yè)優(yōu)化設計的策略研究 | 政治 | 王亞娟 | 高二 | 一等獎 |
| 22 | 2019LS04 | 綜合實踐活動中滲透歷史核心素養(yǎng)的策略研究 | 歷史 | 王莉莉 | 高二 | 一等獎 |
| 23 | 2019DL05 | 普通高中地理新課程典型案例研究 | 地理 | 馬志敏 | 高三 | 一等獎 |
| 24 | 2019TY03 | 新鄉(xiāng)市一中足球活動開展現狀研究 | 體育 | 侯文卿 | 初中 | 一等獎 |
| 25 | 2019YY02 | 核心素養(yǎng)視角下初中音樂課程的教學實踐研究 | 音樂 | 白欣欣 | 東初一 | 一等獎 |
| 26 | 2019XL01 | 培養(yǎng)中學生人際交往能力的研究 | 心理 | 李方婕 | 東初一 | 一等獎 |
| 27 | 2019YW04 | 學案導學在高中文言文教學中的應用策略研究 | 語文 | 劉琳琳 | 高一 | 二等獎 |
| 28 | 2019YW14 | 初中語文個性化背誦作業(yè)布置與反饋的策略探究 | 語文 | 唐世玲 | 初一 | 二等獎 |
| 29 | 2019YW20 | 運用項目式學習提升學生語言建構與運用能力的實踐研究 | 語文 | 賈寶平 | 初三 | 二等獎 |
| 30 | 2019YW21 | 對在詩歌教學中培養(yǎng)學生的寫作意識的研究 | 語文 | 劉仟 | 初三 | 二等獎 |
| 31 | 2019YW22 | 晨讀檢測的使用方法研究 | 語文 | 王清蘭 | 初三 | 二等獎 |
| 32 | 2019YW28 | 初中生文言文學習“參與”課堂的方式研究 | 語文 | 王培 | 初一 | 二等獎 |
| 33 | 2019SX01 | 高效課堂自主學習的策略研究 | 數學 | 毛開慶 | 高三 | 二等獎 |
| 34 | 2019SX02 | 高三數學一輪復習中“回歸課本”的案例研究 | 數學 | 李金杰 | 高三 | 二等獎 |
| 35 | 2019SX03 | 關于數學后進生轉化策略的研究 | 數學 | 姚長征 | 高三 | 二等獎 |
| 36 | 2019SX08 | 中學數學課堂體現教師教育教學機智的案例研究 | 數學 | 劉秀輝 | 高二 | 二等獎 |
| 37 | 2019SX10 | 提高高三學生數學運算素養(yǎng)有效性的研究 | 數學 | 肖樂樂 | 高一 | 二等獎 |
| 38 | 2019SX13 | 數學中數形結合典例研究 | 數學 | 趙耀耀 | 高一 | 二等獎 |
| 39 | 2019SX15 | 發(fā)展高中數學后進生邏輯推理素養(yǎng)的研究 | 數學 | 郭杰 | 少兒部 | 二等獎 |
| 40 | 2019SX16 | 基于核心素養(yǎng)的高中數學應用題教學的策略研究 | 數學 | 鄭娟 | 少兒部 | 二等獎 |
| 41 | 2019SX17 | 對數型函數值域為R教學研究 | 數學 | 朱燕 | 少兒部 | 二等獎 |
| 42 | 2019SX18 | 數學文化融于數學課堂的研究 | 數學 | 李立新 | 初三 | 二等獎 |
| 43 | 2019SX20 | 課前一練融于數學課中的研究 | 數學 | 王三朝 | 初三 | 二等獎 |
| 44 | 2019SX21 | 初中數學課外趣味知識的研究 | 數學 | 耿翠玲 | 初三 | 二等獎 |
| 45 | 2019SX23 | 利用課本“課題學習”培養(yǎng)學生應用數學意識的研究 | 數學 | 郭衛(wèi)東 | 初一 | 二等獎 |
| 46 | 2019SX25 | 初中數學習題課有效性的研究 | 數學 | 劉寧 | 初二 | 二等獎 |
| 47 | 2019SX26 | “說、評、導、讀、議、練、結”在初中數學課中的研究 | 數學 | 王小軍 | 初二 | 二等獎 |
| 48 | 2019SX34 | 每日一題對初中數學學習影響的研究 | 數學 | 高國輝 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 49 | 2019SX35 | 初中數學教學中情境創(chuàng)設的研究 | 數學 | 崔文麗 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 50 | 2019SX36 | 個性化作業(yè)的設計和有效的作業(yè)批改方式的研究 | 數學 | 許麗麗 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 51 | 2019SX37 | 《導學測評》的使用策略研究 | 數學 | 馮俊輝 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 52 | 2019SX40 | 新課改背景下有效激發(fā)初一學生課堂積極性的實踐研究 | 數學 | 李孟月 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 53 | 2019SX41 | 數學作業(yè)分層設計研究 | 數學 | 婁立 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 54 | 2019SX42 | 特色育人體系下問題學生轉化的策略研究 | 數學 | 趙淑惠 | 南區(qū)初一 | 二等獎 |
| 55 | 2019SX56 | 初中生數學作業(yè)負擔研究 | 數學 | 王高山 | 南區(qū)初三 | 二等獎 |
| 56 | 2019SX57 | 數學課堂中有效利用學生錯誤資源的研究 | 數學 | 趙利娜 | 南區(qū)初三 | 二等獎 |
| 57 | 2019SX51 | 初中數學變式教學的實踐研究 | 數學 | 許豪杰 | 南區(qū) | 二等獎 |
| 58 | 2019YY01 | 高中英語詞匯教學研究 | 英語 | 楊殿閣 | 高一 | 二等獎 |
| 59 | 2019YY03 | 中英語言文化差異對高中英語教學的影響及應對策略 | 英語 | 趙雨思 | 高一 | 二等獎 |
| 60 | 2019YY05 | 基于“互聯網+教育”的英語閱讀之文化差異的教學策略探究 | 英語 | 孫璐 | 高一 | 二等獎 |
| 61 | 2019YY07 | 中學生英語學習困難成因研究 | 英語 | 郭向菲 | 高一 | 二等獎 |
| 62 | 2019YY08 | 高考真題在課堂教學中之探究 | 英語 | 王瑜 | 高一 | 二等獎 |
| 63 | 2019YY09 | 利用主題班會促進中學德育教育的實踐研究 | 英語 | 耿敏 | 高一 | 二等獎 |
| 64 | 2019YY10 | 高一英語學習策略訓練與運用探究 | 英語 | 王改 | 高一 | 二等獎 |
| 65 | 2019YY11 | 核心素養(yǎng)視角下的英語閱讀課堂教學研究 | 英語 | 郭會會 | 高一 | 二等獎 |
| 66 | 2019YY12 | 高中英語詞匯熟詞生義研究 | 英語 | 張麗 | 高二 | 二等獎 |
| 67 | 2019YY13 | 詞匯量對高中學生英語成績影響探究 | 英語 | 魏廣祥 | 高二 | 二等獎 |
| 68 | 2019YY14 | 新鄉(xiāng)市一中實驗學校理科普通班提高英語學習興趣的模式探究 | 英語 | 郝愛榮 | 高二 | 二等獎 |
| 69 | 2019YY17 | 高中英語教學資源開發(fā)初探 | 英語 | 付玲玲 | 高三 | 二等獎 |
| 70 | 2019YY18 | 任務型教學法在高中英語閱讀中的研究 | 英語 | 王元元 | 高三 | 二等獎 |
| 71 | 2019YY20 | 高中英語課堂教學活動有效性探究 | 英語 | 田海洋 | 高三 | 二等獎 |
| 72 | 2019YY23 | 英語課本文本聽力的練習與提升策略探究 | 英語 | 何姣姣 | 初一 | 二等獎 |
| 73 | 2019YY28 | 中學英語教師進行教學反思的有效性研究 | 英語 | 杜紅梅 | 初一 | 二等獎 |
| 74 | 2019YY29 | 初中英語課堂教師話語的實踐研究 | 英語 | 趙慧 | 初二 | 二等獎 |
| 75 | 2019YY30 | 初中英語項目課程的有效策略研究 | 英語 | 杜青青 | 初二 | 二等獎 |
| 76 | 2019YY32 | 小組合作教學的具體操作方法與評價研究 | 英語 | 趙文路 | 初三 | 二等獎 |
| 77 | 2019YY34 | 中學英語課外活動研究 | 英語 | 于秋爽 | 初一 | 二等獎 |
| 78 | 2019WL03 | 指向學習的高中物理核心素養(yǎng)實施初探 | 物理 | 董士臣 | 高一 | 二等獎 |
| 79 | 2019WL12 | 物理核心素養(yǎng)之實驗探究(電學) | 物理 | 汪瑜 | 高三 | 二等獎 |
| 80 | 2019WL14 | 斜面體模型在高考試題求解中的應用探究 | 物理 | 梁林成 | 高三 | 二等獎 |
| 81 | 2019WL16 | 優(yōu)化物理教學途徑——實驗教學法探究 | 物理 | 趙培鋒 | 高三 | 二等獎 |
| 82 | 2019WL26 | 物理教學演示實驗改進的研究 | 物理 | 馬小東 | 高二 | 二等獎 |
| 83 | 2019HX03 | 高中化學教學中思維導圖創(chuàng)建及應用的研究 | 化學 | 張文靜 | 高三 | 二等獎 |
| 84 | 2019HX04 | 高三化學學困生轉化的個案研究 | 化學 | 成昕 | 高三 | 二等獎 |
| 85 | 2019HX05 | 新課程高考化學試題命制與復習方法研究 | 化學 | 馮昊玥 | 高三 | 二等獎 |
| 86 | 2019HX06 | 新課程背景下化學教師專業(yè)發(fā)展的研究 | 化學 | 張齊如 | 高三 | 二等獎 |
| 87 | 2019HX11 | 化學核心素養(yǎng)在高考試題中體現方式的研究 | 化學 | 王文琪 | 高一 | 二等獎 |
| 88 | 2019HX13 | 初高中化學教學銜接問題的研究 | 化學 | 李崇杰 | 高一 | 二等獎 |
| 89 | 2019HX16 | 新課程標準下高一化學課堂教學導入的設計與研究 | 化學 | 張祥軍 | 高一 | 二等獎 |
| 90 | 2019HX17 | 高中化學教學中探究實驗的有效性研究 | 化學 | 趙華 | 高一 | 二等獎 |
| 91 | 2019HX18 | 化學教學中合作學習的有效性研究 | 化學 | 趙建想 | 高一 | 二等獎 |
| 92 | 2019HX23 | 新課程高考模式下化學教學策略研究 | 化學 | 劉穎勝 | 高三 | 二等獎 |
| 93 | 2019HX25 | 新課程背景下中學生化學學習興趣培養(yǎng)的調查研究 | 化學 | 劉自力 | 高三 | 二等獎 |
| 94 | 2019HX26 | 高中化學演示實驗改進與創(chuàng)新研究 | 化學 | 李敏 | 高三 | 二等獎 |
 
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