新鄉(xiāng)市一中師德師風(fēng)建設(shè)宣傳材料之2
以往，我們把目光投向外界，從全國(guó)各地的優(yōu)秀教師身上汲取師德營(yíng)養(yǎng)，獲得了很大的精神鼓舞。而當(dāng)我們停下觀望的目光，把雙眼駐足身邊，竟發(fā)現(xiàn)我們一中校園內(nèi)“潛伏”著大量的值得學(xué)習(xí)、值得書寫的師德標(biāo)兵。他們都在沉潛著，像古井，質(zhì)樸無華，默默閱讀人間滄桑，默默吸收日月精華，將心靈的一泓泉水修煉得清冽甘醇。他們兢兢業(yè)業(yè)，默默鉆研，從來不忘學(xué)習(xí)提升。他們現(xiàn)在或許還很平凡，但我們相信這只是沉潛的平靜，將來的你會(huì)看到他們的熠熠光芒。是的，他們?cè)诔翝?，沉潛力量；他們?cè)卺j釀，醞釀成功；他們?cè)谠杏?，孕育偉大；他們?cè)谛顒?shì)，蓄勢(shì)而發(fā)！
從本期開始，我們將陸續(xù)向老師們介紹這些平靜生活、安靜工作的師德榜樣，向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)！
新鄉(xiāng)市一中工會(huì)
2011-5-26
平凡之中見感動(dòng)
——記彭利老師的先進(jìn)事跡
四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
這首詩(shī)用在她身上再恰當(dāng)不過了，她就是這樣一個(gè)平凡的人，在自己平凡的工作崗位上，幾十年如一日。她將青春揮灑在這三尺講臺(tái)；將畢生所學(xué)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生；將一顆愛孩子的心、愛事業(yè)的心全部地融入到了工作之中，用心血來拼寫一幅幅動(dòng)人的畫面，組成一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景——她就是新鄉(xiāng)市一中的彭利老師。
彭利老師在平時(shí)的生活中，永遠(yuǎn)將工作放在第一位，無論是寫教案、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，還是批改作業(yè)，她都做到完美。她曾經(jīng)說過：“要將最完美的一面展現(xiàn)給學(xué)生。”正是她一絲不茍的態(tài)度，鞠躬盡瘁的精神，感染了我們每一個(gè)人，受到所有人的尊敬。彭老師的辛勤工作，換來的不僅僅是一張張榮譽(yù)證書、一句句贊美的話語，更多的是學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和一張張喜人的大學(xué)“入學(xué)通知書”。幾十年的教學(xué)生涯中，她送走了一屆又一屆學(xué)生，每年都有很多學(xué)生來探望彭老師，她與同學(xué)們熱情洋溢交談的畫面，是我見過最美的一幅。
彭利老師在工作生活中的做法可以用四句話來表達(dá)——細(xì)微之處顯真情, 追求之中顯崇高, 平凡之中顯偉大, 扎實(shí)之中顯成效。
細(xì)微之處顯真情
多年來，彭利老師敬業(yè)愛崗，工作積極負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。22班有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)彭利老師給他們的孩子補(bǔ)課，那位學(xué)生是一名后進(jìn)生，彭老師讓他下課來找她，可一直沒來，彭老師就又親自到班上叫那位學(xué)生過來，給他耐心的補(bǔ)課。彭老師從來不放棄每一位學(xué)生，她認(rèn)為自己應(yīng)該同時(shí)充當(dāng)“木匠”和“中醫(yī)”的角色，不僅要雕琢每一位學(xué)生，使他們向有益的方向發(fā)展，同時(shí)遇到癥結(jié)，要對(duì)癥下藥，根除病癥，使每一位學(xué)生都成為有用之才。她以博大的愛心、頑強(qiáng)的毅力和令人欽佩的耐心幫助、教育、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。她不圖名，不圖利，從不考慮個(gè)人的得失，從不向組織提要求，以頑強(qiáng)的毅力克服困難。她模范執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，從不諷刺、挖苦和歧視學(xué)生，用高尚、厚重的師德來轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
彭老師熱心幫助每一名同事，只要同事有困難，需要幫助時(shí)，她總是非常熱情，對(duì)于新來的教師，無論是生活上，還是工作上的困難，只要她能幫助的，她總是第一個(gè)站出來。記得一位青年教師要講匯報(bào)課，彭老師放下手邊所有的事，聽課，改教案，包括課堂上要說的每一句話，彭老師都不放過，那股認(rèn)真勁，就像是自己的事一樣，這使所輔導(dǎo)的教師不僅學(xué)到了知識(shí)，更明白要想上好一節(jié)課，不僅僅要備課，總結(jié)好知識(shí)點(diǎn)，還需要把學(xué)生的興趣集中在知識(shí)點(diǎn)上，讓他們明白重難點(diǎn)，有目的的去學(xué)習(xí)。她就是這樣一位關(guān)心體諒?fù)?，關(guān)注新人的成長(zhǎng)，愛別人勝過愛自己、工作高于一切的好老師。
追求之中顯崇高
在化學(xué)教學(xué)工作中，以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣為前提，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多樣的興趣活動(dòng)，使學(xué)生增加了課外知識(shí)，提高了動(dòng)手能力和科學(xué)探究的能力，受到了學(xué)生的歡迎和其他老師的認(rèn)同。
彭利老師敢啃硬骨頭，扎扎實(shí)實(shí)做每一項(xiàng)工作，取得了很大成績(jī)，是難能可貴的。她深受學(xué)生喜愛，每年評(píng)教都為“A”。她那種在工作上極端負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)上精益求精和無私奉獻(xiàn)的精神，她關(guān)愛學(xué)生、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神，她勇于探索、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，是我們每位老師學(xué)習(xí)的榜樣。
彭利老師二十幾年如一日，潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名中學(xué)教師的職責(zé)。她看似平凡的事跡中折射出的是一個(gè)真正的學(xué)者淡泊名利、以學(xué)問為樂的境界，一個(gè)教育工作者矢志育人、樂觀豁達(dá)的品質(zhì)，一名黨員教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的高尚情操。也正是她那崇高的精神，使高一化學(xué)組的每位老師都積極向上，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。在備課組備課的時(shí)候，她總是精益求精，不放過每一點(diǎn)內(nèi)容，她把發(fā)展機(jī)會(huì)都讓給年輕人，給年輕人發(fā)展成長(zhǎng)的空間。她就是這樣一位不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的好老師。
平凡之中顯偉大
作為一名人民教師，每天的任務(wù)就是備課、教學(xué)、批改作業(yè)，成績(jī)?cè)谀抢铮亢芏嗳丝床坏?，它們?cè)诶蠋煹拿康魏顾?、每根白發(fā)里，在每一位走進(jìn)理想象牙塔學(xué)生的心里。彭利老師每天也在重復(fù)著這樣平凡的工作，但每一位看過她教案、看過她批改的作業(yè)的老師，都會(huì)感嘆一句：“彭老師真是認(rèn)真??！”
隨手翻看她的備課本，確實(shí)讓我們感動(dòng)，每節(jié)備課詳細(xì)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)之分明，教學(xué)步驟之完善，書寫整潔，內(nèi)容豐富，真是做到了備學(xué)生，備教材，備教法……一、二節(jié)如此不叫稀奇，節(jié)節(jié)如此，難能可貴。彭老師改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生更是一絲不茍。她的辦公桌上堆滿了學(xué)生的作業(yè)，課余時(shí)間，有很多學(xué)生圍在他的身旁，她都是耐心的輔導(dǎo)。有一次，放學(xué)后，一位老師等彭老師吃飯，還沒等她說出口，她說：“你先去吧，我還要等一位學(xué)生過來補(bǔ)課”，她總是把學(xué)生的事放在第一位，廢寢忘食。有一次，看彭老師的試卷分析，讓人佩服不已，他對(duì)試題分析非常詳細(xì)，每一題的得分率、失分率，都進(jìn)行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，對(duì)做題錯(cuò)誤的原因進(jìn)行了認(rèn)真分析，并提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。在彭老師這樣優(yōu)秀的老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生的成績(jī)?cè)趺茨懿缓媚兀?/span>
彭老師做著每一位老師都在做的是再平凡不過了的事情，但正是她那種負(fù)責(zé)且一絲不茍的精神，而不再平凡，在大家的心中，她的形象永遠(yuǎn)都那么的高大，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
