怎樣預防與應對校園暴力
教學目標
知識目標：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發(fā)生。
能力目標：引導學生增強防范意識，提高自我保護能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生規(guī)范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點：引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發(fā)生。
教學難點：引導學生增強防范意識，提高自我保護能力，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學準備
教師準備
搜集、查閱相關校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關案例等內容
學生準備
搜集身邊的校園暴力事件
教學過程
一、從游戲中常見暴力圖片導入，引申到校園暴力
1、課件顯示游戲中暴力場面，出示校園暴力圖片，案例及查閱相關資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是怎么處理的？
2、師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1、課件展示“校園暴力”出現(xiàn)原因，定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發(fā)生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2、引出本節(jié)課學習內容：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？
課件出示學習目標：
引導學生認識和了解校園暴力，認識到校園暴力的危害，學會必要的應對措施，避免不應有的傷害發(fā)生。
引導學生規(guī)范個人言行，正確處理同學之間的矛盾和糾紛。
引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
3、學生總結校園暴力發(fā)生的原因及危害，幻燈片出示：
校園暴力發(fā)生的原因：社會文化的暴力性傾向嚴重
缺乏正確解決個人沖突和挫折的能力
法制觀念淡薄——根本原因
個體情感失衡和同學之間積怨加深——內在原因。
深夜酗酒——導火索
不良周邊環(huán)境——生存的土壤
校園暴力的危害： 嚴重干擾了學校的正常教學秩序
直接危害我們的身體健康和生 命安全
造成受害人心靈扭曲
4、暴力什么時間容易發(fā)生?
在清晨或傍晚，校園里人比較少的時候。
5、暴力在什么地點容易發(fā)生?
在空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓、宿舍樓背后等人少的地方。
6、容易遭受暴力襲擊的是什么樣的同學？
容易遭受暴力襲擊的是： 身體瘦小的同學、膽小的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡滋事的同學等。
7、校園暴力事件有哪些主要形式？
（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；
（2）是以大欺小，以眾欺寡；
（3）是為一點小事大打出手；
（4）是同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；
（5）是不堪長期受辱,以暴制暴；
（6）是個別學生組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。
8、什么是語言暴力？語言暴力有哪些危害？
（1）讀讀下面案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果。
楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年級里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的個子很矮，班里的同學總是以此取笑他“小不點兒”。為此，他很生氣。
（2）你遭遇過語言暴力嗎?
反思自我，有沒有用語言去傷害過別人？
9、議一議
為什么會出現(xiàn)校園暴力現(xiàn)呢？
10、自我反思：我們的缺點
我們這個年齡的孩子大都是獨生子女，在家里被寵慣了，在學校就受不了一點不順心的事。為了發(fā)泄，為了一時的沖動，就造成了校園暴力。其實這些事情的起因說起來都是一些小事，為什么我們不能以一個寬容的心態(tài)去對待呢？學會為別人著想，不要事事都以自我為中心，把事情往好的方面想，那樣就會很快樂的。
例：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的
（1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了
（2） 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法。
三、勇敢站出來，與校園暴力作斗爭
1、討論：我們應該怎么做？
總結：
增強守法意識。打架打毆是違法甚至是犯罪的行為，如果造成了他人人身傷害要負刑事責任。
培養(yǎng)解決沖突、挫折的能力。采用說服或求助權威的方法
增強包容性、承受力。暴力解決不了任何問題，只能給我們帶來傷害；暴力解決不了人際沖突，只能讓我們付出高昂代價
不參與校園暴力，不參與幫派紛爭。
2、小游戲： 我來當個調解人
四人一組，兩人模擬校園暴力，兩人來勸架，并講道理，看哪組同學做的好！
通過模擬校園暴力，實際了解各種校園暴力的情景，了解校園暴力的危害，并通過調節(jié)增進同學間感情。
四、拓展延伸，加深認識
1、假如你遇到校園暴力將如何應對？
語言暴力（譏諷嘲笑）
武力手段（搶奪搶占、索要財物、威逼利誘）
2、如何避免和預防校園暴力？
謹慎交友，并讓父母了解自己的交友狀況。
選擇正當娛樂活動，不要涉足網(wǎng)吧等場所。
避免單獨走偏遠巷道和人煙稀少處；經(jīng)過公園、樓梯間等易遭侵害的地方，應提高警覺。
校園暴力的加害者不會自行停止加害行為，在受害之后應主動告知學?；蚣议L。
3、面對校園暴力“四忌”
一忌“懵”；二忌“沉默”；三忌“魯莽”；四忌“以暴治暴”
4、總結，談收獲。
作品說明：為更好地貫徹《未成年人保護法》，我設計了此教案。該教案教學目標明確，主題鮮明，重點突出、深度是一，注重多種教學方法的使用，能有效地突出重點、解決難點，具有較強的實用性和可操作性，能對學生有所啟示，能形成健全的人格和健康的心理，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認識，樹立積極的人生觀和價值觀。
