5月4日研討課
發(fā)布時(shí)間:2011-05-15 07:16:13瀏覽次數(shù):3417
2011年5月4日,高一年級(jí)劉洋老師講了研討課“word formation”,她備課充分,設(shè)計(jì)合理,利用組間競爭評(píng)價(jià)機(jī)制把課堂氣氛和學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來,課堂輕松、高效,練習(xí)形式多樣使得學(xué)生能舉一反三學(xué)習(xí)和使用知識(shí),選擇的語篇是往年的高考試題,密切了與高考的聯(lián)系,她這節(jié)課十一屆成功的課例。
不足之處:微調(diào)課堂順序并且減少點(diǎn)內(nèi)容。
2011年5月4日,高一年級(jí)付玲玲老師講了研討課“speaking and writing”,這節(jié)課設(shè)計(jì)合理,組織嚴(yán)密,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),多媒體設(shè)計(jì)和利用非常恰當(dāng)和熟練。付老師基本功扎實(shí),個(gè)人素質(zhì)很高,這節(jié)課給我們留下很深的思考,收益很大。
不足之處課堂內(nèi)容安排過多,學(xué)生疲于應(yīng)付,氣氛相對(duì)沉悶;另外展示的習(xí)作不是學(xué)生當(dāng)堂所寫,效果欠佳。
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