《影響教師一生的100個好習慣》讀書筆記
初一英語 王俊
2011年暑假，在學校教務處為各位老師推薦的優(yōu)秀圖書中，我選擇了這一本《影響教師一生的100個好習慣》。因為在這么多年的學習生涯中，我深知好的習慣對一個人的影響之深遠，也非常希望能夠借助這本書的幫助使自己盡快成長起來，盡快成為一名合格的教師。
有人說，習慣成就人生，習慣決定成敗。習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運?？戳恕队绊懡處熞簧?00個好習慣》對這句話有了更深層的理解。從書里看到好的教育習慣促成教師專業(yè)成長，影響教師一生的教育生涯。
普通教師與優(yōu)秀教師的區(qū)別也在于習慣，習慣影響著教師的一生，好的習慣能有效促進教師的專業(yè)成長，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。拿破侖說過：“把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格；”身為教師，在教育學生養(yǎng)成良好習慣去獲取成功的同時，自身也應在良好的教育習慣能培養(yǎng)出教師良好的教育性格。
“一種性格關系到一個人的命運”，好習慣將對人一生受益。我們一直在強調要培養(yǎng)學生良好的習慣，殊不知，作為一名教師同樣自己在教育中也要形成良好的教育習慣。我作為一名老師，除了教學還要育人。“學高為師，身正為范”。反思自己的教育行為，我們要求學生按時完成作業(yè)，自己是不是每次都不拖堂；我們要求學生團結友愛，自己是不是對每個學生都公正；我們要求學生見到老師主動問好，我們是不是能主動問候學生……看起來不起眼的小細節(jié)，我們留是什么給學生的？
好習慣是能夠給一個人帶來幸福和快樂的“第二次生命”，因而我們有必要常常問問自己：我過上了幸福的生活嗎？我們既然選擇教師這一職業(yè)，就要積極地面對教師生活。工作和學習不是教師生活的全部，我們還有娛樂、休息和自己的家庭。每次讀這本書，我都不斷地問自己：在教學中，我學會與學生換位思考了嗎？是否為了教學而忽視了家庭呢？是否為了工作而拋棄了原本屬于自己的快樂呢？深信更多的人會像我一樣，會在這本書的啟發(fā)下情不自禁地自我思考、自我反省，從而擁有更多屬于自己的思想。
還有很多的習慣需要我在以后的教學生涯中慢慢養(yǎng)成。記得希臘著名哲學家亞里士多德說過：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是不是一種行為，而是一種習慣。”從某種意義上來說，世界上并不存在優(yōu)秀的行為，習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。教師既是教育者又是被教育者，其習慣的養(yǎng)成更是意義非凡。
自己多一些好習慣，就能夠引導學生養(yǎng)成更多的好習慣。多一個好習慣，就等于向成功邁進了一步。
書中所談的好習慣有100個之多，因而可以理解為：好習慣無處不在、無時不有。掩卷沉思，那100個好習慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經，讓我明白不管是在教育教學還是在學習生活上，任何一個好習慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養(yǎng)自己的好習慣，并且長期堅持。可以說，是好習慣引領他們走向了成功。
讀了這本書后我終于明白：只有把好行為堅持下去，好習慣方能養(yǎng)成。我將追求創(chuàng)新，教出個性；我將堅持個性化的備課，以飽滿的精神面對每一天；我將努力安排、協(xié)調好班主任工作與教學工作的關系，使自己盡快成長為一名合格、優(yōu)秀的教師。
