學(xué)習(xí)《教學(xué)藝術(shù)》的體會(huì)
高一數(shù)學(xué)組 王長(zhǎng)興
教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)著教師的獨(dú)具匠心，是教師辛勤的創(chuàng)造性過(guò)去。我認(rèn)為教師要教得生動(dòng)，學(xué)生才能學(xué)得活潑。如何才能釀成生動(dòng)活潑的氛圍呢？我們還得從“教學(xué)藝術(shù)”上作一番探討。
一、首先抓學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力有一定限度，有人對(duì)七至十五周歲學(xué)生的有意注意的持續(xù)時(shí)間作過(guò)統(tǒng)計(jì)：七歲至十歲平均為20分鐘，十至十二歲學(xué)生為25分鐘，十二至十五歲學(xué)生為30分鐘，因此在授課時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的不同年齡來(lái)科學(xué)地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，把握講與練的有效時(shí)間。
二、不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是與學(xué)生的實(shí)際水準(zhǔn)分不開(kāi)的，他們一旦對(duì)某事物發(fā)生興趣，則注意力高度集中，樂(lè)此不疲。老師在傳授知識(shí)時(shí)，要由淺入深，循序漸進(jìn)，既要付出一定的努力，又要不覺(jué)得高不可攀。內(nèi)容艱深，如墜五里霧中，昏頭轉(zhuǎn)向，丈二和尚摸不著頭腦；內(nèi)容膚淺，學(xué)生感到乏味，興趣全無(wú)；學(xué)生不懂的浮光掠影，輕描淡寫；學(xué)生懂的又嘮嘮叨叨，或者故弄玄虛；都會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師應(yīng)該在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷給予新知識(shí)，增加新內(nèi)容，新誘引，新的刺激物，如上臺(tái)階，不斷提高。
三、加強(qiáng)記憶與反芻能力的培養(yǎng)。凡教師傳授的知識(shí)，學(xué)生有認(rèn)真消化吸收后，還要適時(shí)進(jìn)行回憶，否則課堂上樣樣都懂，明明白白，課后一知半解，模模糊糊，似是而非。
四、使用靈活多樣的教法。教學(xué)方法不能一層不變，同一教學(xué)方式時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)逐漸下降。因此，教學(xué)方法要不斷變化，靈活多樣，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師常常在一節(jié)課中，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)用直觀教具，有時(shí)進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)時(shí)行啟發(fā)性的談話，有時(shí)是發(fā)人深思的提問(wèn)等等。通過(guò)這些方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。
課堂教學(xué)要師生一起動(dòng)，才能收到良好的效果，教者，解答疑難，指出要點(diǎn)，引導(dǎo)思路，講解知識(shí)，教給方法，評(píng)分分析，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是“講”書；學(xué)者，不能淺嘗輒止，不求甚解，必須質(zhì)疑問(wèn)難，舉一反三，溫故知新，不要簡(jiǎn)單地看著是“聽(tīng)”書。
五、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)基點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)課，擴(kuò)大教育效果。積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，更好地激發(fā)他們的興趣，最大限度地滿足兒童的心里需要，學(xué)生才能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)和探索，獲得更為豐富的知識(shí)和信息。還要開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，鍛煉提高班干的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神、愛(ài)國(guó)主義熱情、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
六、口語(yǔ)表達(dá)要有藝術(shù)性。教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)，如果教師節(jié)節(jié)課都是一個(gè)腔調(diào)，語(yǔ)言呆板、枯燥，學(xué)生會(huì)覺(jué)得是“受罪”，巴望早點(diǎn)鈴響下課。教師要有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，語(yǔ)言要有啟發(fā)性、趣味性、教育性，語(yǔ)音純正、響亮、優(yōu)美，語(yǔ)調(diào)自然、富有節(jié)奏，和諧動(dòng)聽(tīng)、抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生注意。
如果教師口頭禪泛濫、平板單調(diào)、語(yǔ)無(wú)倫次、含糊不清，則會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
放得開(kāi)，收得攏，熔天下事于一爐，能夠把握精魂，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作高度概括。
七、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要充分利用投影、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)等多種教育技術(shù)媒體優(yōu)化組合教學(xué)，就會(huì)使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、形象直觀，達(dá)到事半功倍的效果。
