青年教師匯報(bào)課已經(jīng)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)心里首先感到很輕松，而輕松之后是更多的壓力---與其他老師之間的差距所帶來了壓力。
我想，匯報(bào)課出發(fā)點(diǎn)是給青年教師一個(gè)機(jī)會(huì)把自己來到一中這段時(shí)間里教學(xué)方面所取得的收獲展示給其他教師，同時(shí)也是一種鞭策。
我所選擇的內(nèi)容是三角形的內(nèi)角，開始準(zhǔn)備這件課的時(shí)候完全根據(jù)自己的想法寫了教案，制作了相應(yīng)的課件。而后請我們組內(nèi)的其他老師幫忙修改。正是在這修改的過程中，才更加清楚的認(rèn)識(shí)到其他老師的高明之處也看到了自己的缺點(diǎn)與不足。而后是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，自己按照以往的方式進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并在心里進(jìn)行了多次的演練，在匯報(bào)課之前已經(jīng)在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行了講課，效果很不理想，一起聽課的其他老師給自己提出了很多毛病與不足之處。說實(shí)話，對(duì)自己的打擊真的很大，畢竟已經(jīng)工作半年多了，結(jié)果還有那么多的毛病。我想自己平時(shí)對(duì)自己的要求不高才會(huì)導(dǎo)致這樣的后果。而后是星期四的匯報(bào)課，想來還是第一次在那么多老師面前講課，心里真的很緊張。
匯報(bào)課已經(jīng)告于一個(gè)段落，然而匯報(bào)課所帶來的感觸遠(yuǎn)未結(jié)束。從小到大我們經(jīng)過過很多很多的老師，教學(xué)水平也有高有低。而教學(xué)水平的高低也不取決于年齡的高低，我想，如果我們只是機(jī)械的重復(fù)著以前的東西，對(duì)自己的教學(xué)方式和風(fēng)格不進(jìn)行改變和創(chuàng)新，多少年后我們增長的也只是教齡而不是教學(xué)技能。[!--empirenews.page--]
一直相信一句話：痛苦教人成長。在教學(xué)的道理上，我們多經(jīng)歷一些讓別人來找毛病的匯報(bào)課或公開課，我們可能會(huì)因?yàn)楸粍e人批評(píng)而痛苦，但我們是在不斷的成長。多少年后，回顧自己走過的道路，回顧自己被批評(píng)，回顧自己的落魄，而后看到自己的成長，我想我們感到的應(yīng)該是自豪。
匯報(bào)課感想
（初一數(shù)學(xué) 王念友）
轉(zhuǎn)眼間，來到新鄉(xiāng)一中工作的時(shí)間已經(jīng)快一年了。作為學(xué)校的慣例，新進(jìn)教師上匯報(bào)課是一個(gè)必須的過程，這是檢測新進(jìn)教師成長的有效手段，也是推進(jìn)新進(jìn)教師加速成長的助推劑。
在4月6日，我的匯報(bào)課結(jié)束了，從開始著手準(zhǔn)備到結(jié)束，大概持續(xù)了三周的時(shí)間。前前后后，忙忙碌碌，從中發(fā)現(xiàn)了自身太多的不足之處，收獲頗豐。
在剛開始著手準(zhǔn)備匯報(bào)課的時(shí)候，我并沒有考慮很多，總以為選一節(jié)課上過了就可以了，但但準(zhǔn)備的過程中，才真正的發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)匯報(bào)課需要考慮非常多的因素，比如選擇上哪一節(jié)課，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，學(xué)生方面的準(zhǔn)備，學(xué)案的編制，課件的制作，課堂語言的錘煉……這些都是在謝主任和趙老師的指點(diǎn)之下逐一準(zhǔn)備的，尤其是趙老師，給了我很多次的指導(dǎo)。[!--empirenews.page--]
在真正上匯報(bào)課之前，這一節(jié)課已經(jīng)在其他班級(jí)上課七遍，暴露了一系列的問題，雖然我在努力改進(jìn)，但是在匯報(bào)課上表現(xiàn)的還是不理想。經(jīng)過這幾天自身的反思，我把自身存在的一些問題歸納如下：
一、心理素質(zhì)仍亟待加強(qiáng)鍛煉。走上講臺(tái)之后，在那么多老師面前，似乎失去了思路，上課過程丟三落四。
二、自己的語言太羅嗦，不夠精煉，重復(fù)次數(shù)多，還有，對(duì)個(gè)別詞語的發(fā)音不準(zhǔn)確，普通話水平有待于提高。
三、課堂思路不是太清晰，對(duì)應(yīng)用題的分析不是太到位，以至于好多學(xué)生并沒有聽懂，這也說明我在“備學(xué)生”上下的功夫還不夠。
四、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)有個(gè)別環(huán)節(jié)純屬多余，沒有做到精簡精煉，學(xué)生都會(huì)的地方就應(yīng)該大膽舍去。
五、課堂上不夠?yàn)⒚?，聲音不夠響亮，太平淡，缺乏起伏的語調(diào)，有些環(huán)節(jié)唯恐學(xué)生學(xué)不會(huì)而導(dǎo)致自己講的太多，變成了變相的“包辦”。
六、在課堂上沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂的積極性，并且對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予的評(píng)價(jià)太少或太單調(diào)，沒有起到鼓勵(lì)的作用。
七、對(duì)于新課堂模式掌握的并不熟練，課堂上好多次忘記了加分。
除了以上幾點(diǎn)之外，好多老師也為我提出了相當(dāng)多的不足之處，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我會(huì)盡力將以上缺點(diǎn)逐一克服，不斷提高自身的教學(xué)水平。[!--empirenews.page--]
匯報(bào)課體會(huì)
高一數(shù)學(xué) 馬亮
通過一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，我覺得對(duì)自己的教學(xué)起到了很大促進(jìn)作用。
首先在制作課件上，這次課件都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)做出來的，每一個(gè)字符，每一個(gè)字體的大小，每一個(gè)動(dòng)畫都是自己設(shè)計(jì)的，雖然這些東西呈現(xiàn)給大家以后總覺得沒有什么，但是都是經(jīng)過在不斷的嘗試最終確定下來的。
其次教學(xué)的安排，把握這節(jié)課的重點(diǎn)，與難點(diǎn)，結(jié)合“學(xué)生多參與”和“會(huì)的不講，不會(huì)的多講”等理念進(jìn)行設(shè)計(jì)安排，在講課之前要揣摩課堂上要說的每一句話，每句話怎么說學(xué)生更容易理解。
最后，就是積極聽取老教師的意見，對(duì)自己設(shè)計(jì)的課進(jìn)行整改。很多問題自己意識(shí)不到，通過其他老師聽課會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后幫助自己解決問題。
在正式講匯報(bào)課的時(shí)候由于緊張發(fā)揮的不是很好，但是從另一方面說還是自己準(zhǔn)備的不夠充分。其他老師也給我提出了寶貴的意見，這些正是我的不足之處，以后我會(huì)在相應(yīng)的地方進(jìn)行整改，尤其是在學(xué)生多參與方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，這次匯報(bào)課對(duì)自己的教學(xué)有了很大的幫助，受益匪淺。[!--empirenews.page--]
匯報(bào)課心得體會(huì)
高一數(shù)學(xué) 張珀華
為時(shí)一個(gè)月的匯報(bào)課終于結(jié)束了,從接到這個(gè)通知時(shí)感覺的壓力,到準(zhǔn)備內(nèi)容課件時(shí)的努力,再到上課時(shí)全組領(lǐng)導(dǎo)老師注視下的緊張,以及結(jié)束那一瞬時(shí)的釋懷,真的是一次難忘的經(jīng)歷.
點(diǎn)評(píng)時(shí)聽到各位老師對(duì)自己近一年來進(jìn)步的肯定,喜悅之情溢于言表.在這大半年的時(shí)間里,我的指導(dǎo)老師劉銀平老師,備課組長閆建魁老師對(duì)我的幫助很多,他們悉心指導(dǎo)我備課方法,課堂組織,語言教態(tài),使我受益匪淺.而我也由開始的只會(huì)照本宣科,原搬教案而逐漸的對(duì)教材有了自己淺顯的理解;教課是一門大學(xué)問,而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科的特點(diǎn),授課時(shí)對(duì)思維的調(diào)理,語言的準(zhǔn)確更是嚴(yán)格,又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的智力差異,如何把課講好,讓學(xué)生聽會(huì)實(shí)非易事.而這門語言的藝術(shù)是需要我用一生去學(xué)習(xí)的內(nèi)容.正所謂良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,在點(diǎn)評(píng)時(shí)各位前輩對(duì)我的批評(píng)指正,更讓我有醍醐灌頂,茅塞頓開之感.
此次匯報(bào)時(shí),是我踏入教育行業(yè)以來第一次挑戰(zhàn),這個(gè)經(jīng)歷使我成長了很多,有位名人說:”選擇了一個(gè)行業(yè),就意味著選擇了一種生活”,我輩必將秉承數(shù)學(xué)組之嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之優(yōu)良傳統(tǒng),認(rèn)真工作,終生學(xué)習(xí),為我組之繁榮,我校之輝煌盡自己綿薄之力.[!--empirenews.page--]
