張慧敏教學(xué)反思《第一千個(gè)球》
發(fā)布時(shí)間：2013-04-28 11:07:51瀏覽次數(shù)：2896
《第一千個(gè)球》教學(xué)反思
初一語文 張慧敏
《第一千個(gè)球》是七年級(jí)下冊第二單元的一篇自讀課文，是一篇傳記，由兩個(gè)小標(biāo)題“第一千個(gè)球”“慈父與恩師”組成。學(xué)習(xí)這篇課文，能使學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理信息的好習(xí)慣，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析、概括能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
創(chuàng)設(shè)情境。因?yàn)檫@篇課文跟足球有關(guān)，所以我就用球王貝利進(jìn)球的精彩視頻導(dǎo)入新課，課前讓學(xué)生能夠感受到貝利進(jìn)球時(shí)現(xiàn)場的氛圍，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的激情。
語文課上要多注重學(xué)生的讀，讓學(xué)生在讀課文的過程中把握課文的中心內(nèi)容及人物的思想感情。本課兩個(gè)部分我分別采用整體自由讀和分角色朗讀兩種方式。第一部分讓學(xué)生自由讀，目的是讓學(xué)生把握第一部分的內(nèi)容，讓學(xué)生在讀的過程中能夠找出文中的關(guān)鍵信息；第二部分分角色讀，讀出貝利和父親的精彩對話，讓學(xué)生感受到人物的內(nèi)心活動(dòng)，反應(yīng)人物的性格。
我們現(xiàn)在采用的是“271”高效課堂模式，小組的討論展示于點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)在課堂中占據(jù)中心位置。所以在設(shè)置問題的時(shí)候，我就有所思考，問題的設(shè)置一定要有討論的價(jià)值，能夠讓學(xué)生在討論的過程中提高某些方面的能力。本課我就設(shè)置了這樣兩個(gè)問題：①貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球前后的心情有怎樣的變化，球迷和媒體的反應(yīng)如何？（溫馨小貼士：在文中找出表示貝利心情變化、觀眾和媒體反應(yīng)的關(guān)鍵詞，并用自己的語言總結(jié)回答。）②探究第二部分為什么要以“慈父與恩師”為題？第一個(gè)問題小組討論后由學(xué)生在黑板展示答案，再由A級(jí)的學(xué)生點(diǎn)評(píng)，這道題主要考查學(xué)生的分析、概括課文的能力，通過這一題讓學(xué)生提煉出課文中重要信息，然學(xué)生感受到貝利身上的優(yōu)點(diǎn)；第二題主要培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，讓學(xué)生在討論中得出貝利的成功是和他小時(shí)候受到的良好教育分不開的。同學(xué)們在討論這兩個(gè)問題時(shí)，各抒己見，氣氛熱烈，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。
最后由我總結(jié)，父親的關(guān)愛和教育在貝利成長中起著重要的作用，所以貝利飽含感激地稱自己的父親為“慈父與恩師”，并概括本課的主題：“第一千個(gè)球”=良好的家庭教育+汗水+天賦。
這一節(jié)課課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生參與度很好，兩個(gè)主問題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有了很好的展示自我的平臺(tái)。但是還有一些不足之處，在完成第一個(gè)主題的討論展示后，得出貝利身上的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)板書下來效果會(huì)好一些。第二部分分角色讀課文學(xué)生參與少，應(yīng)該讓更多的學(xué)生參與其中，因?yàn)榭紤]時(shí)間的問題，只讓了一組三個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，還有對學(xué)生的讀書的指導(dǎo)語很少。我自身還有一個(gè)問題亟待提高，剛開始上課時(shí)由于有些緊張，語速有些快，還有語言上有些羅嗦，說了幾個(gè)口頭語，這些都是平時(shí)授課的要注意的。
