望海潮教案
教學(xué)目標：1、了解柳永及他對后世文學(xué)的影響。
2、學(xué)習(xí)把握詩歌情感的手法
3、把握這首詞中景物的特點，體會景中之情
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
提到杭州，同學(xué)們能想到什么呢？
是的，我們能想到“淡妝濃抹總相宜”的西湖，能想到“清空排浪”的錢塘江，能想到有著凄美愛情傳說的雷峰塔。正是有了這些，才成就了杭州“上有天堂，下有蘇杭”的美譽?，F(xiàn)在，咱們通過一段視頻，來看一看在外國人的眼中，杭州是一個什么樣的地方？（播放視頻《杭州印象宣傳片》）
通過剛才的短片，我們能看到，杭州又是一個充滿歡樂、充滿幸福的城市。今天，我們就跟隨詞人柳永一起來學(xué)習(xí)一下他的《望海潮》，來看一看，在一千多年前的宋代，杭州又是一個什么樣的地方。
二、整體把握
1、知人（作者簡介）PPT
柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。晚年任屯田員外郎，后 人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個人世路坎坷，多次應(yīng)進士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當時知名度很高的音樂家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大大提高。
柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。
2、論世（背景簡介）（課下注釋2）PPT
宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。
3、字音字形PPT
風(fēng)簾：擋風(fēng)的簾子。
參差：指房屋樓閣高低不齊。
云樹：樹木遠望似云，極言其多
天塹（qiàn）：天然的險阻，這里指錢塘江。
珠璣：泛指珍寶等珍貴商品。
疊巘（yǎn)）：重疊的山峰。
清嘉：清秀美麗
高牙：古代將軍旗竿用象牙裝飾，故稱牙旗。這里指大官高揚的儀仗旗幟
圖：描繪。
4、多讀課文
（1）教師范讀，學(xué)生注意劃分節(jié)奏。
（2）學(xué)生先自己讀，然后請學(xué)生試讀，最后學(xué)生齊讀。
三、深入分析
（一）要把詩詞讀好，感情是必不可少的。那么通過之前我們學(xué)過的詩歌，同學(xué)們回想一下，我們應(yīng)該怎樣去把握一首詩的情感？
明確：1、通過詩歌中直接抒情或議論性的句子
2、通過對詩歌背景的把握
3、通過詩歌中的景物描寫
（二）回到這首詞中，那么同學(xué)們看一看，這首詞中有沒有直接表達作者情感的句子呢？
明確：沒有，主要是寫景的句子，通過景物描寫我們能感受到作者的情感。那么，我們可以說，這首詞中作者情感的表達主要用了借景抒情的手法。
（三）那我們來具體分析這些寫景的句子，來細細品味作者的情感。
1、 首先，請同學(xué)們自讀課文，然后找出在這首詞中，作者寫了哪些自然景觀呢？PPT
抓住具體詞語，展開聯(lián)想與想象，賞析這些景物的特點
明確 煙柳畫橋——富美
云樹繞沙堤
自然景觀 怒濤卷霜雪 —— 壯美
天塹無涯
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花——秀美
煙柳畫橋——風(fēng)景如畫（美麗、寧靜）
云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯——這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。
一“繞”字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，錢塘江岸，綠樹如云，寫出了郁郁蔥蔥的景象。
“霜雪”比喻浪花，不僅寫出了怒濤如雪的白色，也寫出了江潮帶來的森然寒氣。一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。寫出浪濤力度與氣勢，對浪花飛濺的情態(tài)寫的更形象逼真。 大有滔天濁浪排空來，排山倒海山可催的氣勢。
錢塘天險無邊無涯，“天塹”，原意為天然的深溝，這里移來形容錢塘江寬而深。寫出了江面的寬闊，也暗示出江潮“吞天沃日”的氣勢 。錢塘江八月觀潮，歷來稱為盛舉，中外聞名。最高潮位可達18米，描寫錢塘江潮是必不可少的一筆。
（壯闊）意境開闊
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花——杭州最美的地方就是西湖了。“重湖”，寫湖本身，西湖有里湖和外湖；“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花。“十里荷花”照應(yīng)“重湖”寫水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅”。“三秋”，從時間著眼，點出桂子 飄香的季節(jié)。“十里”，從空間著眼，渲染荷花的種植之廣。這一句牽動諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，這些意象撲面而來讀了令人心曠神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)描寫的不同季節(jié)的美景寫得高度凝練，把西湖以至整個杭州的最美的景致概括出來，具有震撼人心的藝術(shù)力量。
秋天西湖重重疊疊的群山中隱隱飄出襲人的桂香，夏天碧波蕩漾的西湖水中萬頃荷花接天映日。
（壯闊、美麗）
2、在這樣的杭州美景中，杭州人民的生活場景是怎樣的呢？請同學(xué)們找出詞中描寫杭州人民生活場景的句子，來具體感知一下。
風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——人煙阜盛
生活場景 市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢—— 繁華富庶
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?mdash;—安逸祥和
風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——把“人家”具體化了，家家懸掛風(fēng)簾，戶戶張設(shè)翠幕，一派寧靜祥和的氣氛；而這大大小小的樓閣、張簾掛幕的人家，錯落在“煙柳畫橋”中，這就不僅使我們看到了戶戶人家的具體景象，也看到了整個城市的風(fēng)貌。
“參差”寫出了樓閣房舍遠遠近近、高高低低的景象
（人煙阜盛）
市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢——是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。“競豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。
“競”寫出了杭州富民比豪華、斗闊氣的情境
（富庶繁華）
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?mdash;—“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。“羌管弄晴”寫的是白天人們悠揚的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)?rdquo;是對前面兩句的總括。
（安逸祥和）
（四）通過這些景物描寫，我們能感受到作者通過這首詞抒發(fā)了什么樣的思想情感？
明確： 作者在詞中充分表達了對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨
四、拓展研究
詞人為什么要把杭州寫得這么美呢？
明確：1、杭州本身就很美，這是對事實的夸贊
2、這是一首投謁之作，為了討好孫何
五、作業(yè)
1、背誦《望海潮》
2、預(yù)習(xí)《雨霖鈴》
