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◆存在問題

“二模”考試中最突出的問題就是答題不規(guī)范。例如，理綜28題第1小問，考查學生對裝置氣密性的檢查，這類題第一步肯定是使整個氣體處于密封狀態(tài)，再改變壓強。這類題同學們練得很多，屬于常規(guī)題，但不少同學寫了很多，最關鍵的關閉K卻沒有答出來，說明同學們還沒真正掌握規(guī)范答題的方法。同時，從考卷中也反映出同學們對知識遷移的能力還不強。
 

◆下階段復習建議

最后階段可以做些什么，才能讓成績得到最大限度的提高呢？藍宇老師給出建議，供同學們參考。

一是進行歸類總結。進入高三以來，同學們做了很多題，在最后階段要將做過的化學題集中起來，進行比較歸類。對做錯的題目，要分析哪些是自己知識缺陷造成的丟分，哪些是審題不清造成的丟分，又有哪些是因為表達不規(guī)范丟分。有錯題本的同學，可以拿出錯題本，重新再做一遍，接著進行歸納、反思、總結。

除了關注自己經(jīng)常做錯的題目，同學們還要整理出經(jīng)典得分題。什么是經(jīng)典得分題？藍宇老師解釋，對學生而言因人而異。他提倡學生將自己認為典型的、有思維深度的，同時是在考試中發(fā)揮超常的題摘錄到本子上，這樣將明顯提高對化學問題的鑒賞能力與解決能力，更重要的是高考前拿出來看一看，可以增強成就感和自信心，有助于高考超常發(fā)揮。

二是注意查漏補缺。在后階段，同學們不要盲目做題，而是通過前一階段的試卷分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再有針對性進行專題訓練。

三是通過題型有針對性復習。高考化學一共有8道客觀題，每題6分，易得分也易失分。藍宇老師認為，高考化學選擇題主要還是考查主干知識，包括周期率周期表、元素及其化合物的知識、電解質溶液、氧化還原反應等方面，同學們可以按考試題型進行復習。不同層次的學生，對知識點掌握的要求也各有側重。學習成績比較好的同學，在復習期間要力爭掌握每個高考中可能出現(xiàn)的知識點；而對于廣大中等水平的學生或者基礎相對薄弱的同學，在復習期間首先需要掌握在高考中出現(xiàn)概率較大的知識點，把有限的時間用到最關鍵的地方。