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            Free Talk可以選取一些學生感興趣的辯論題，引導學生就正反兩方面發(fā)表自己的見解。無論學生支持或反對哪種論點，都需要給出有說服力的理由。針對這種論題，教師可以提前布置，學生課下準備，課堂論述，必要時可以展開辯論。例如我班學生選取了身邊的話題：“Should middle school students wear school uniforms every day?”(中學生應該天天穿校服嗎？)在學生們交流討論的過程中，教師可以融入其中，發(fā)表觀點。當然，必要時可根據(jù)情況適當?shù)攸c出他們明顯的表達錯誤或糾正發(fā)音。

             每次的Free talk同學們都會在課前精心準備，課上精彩表演。講的同學必須醞釀情緒，聽的同學集中精力，同時給予補充或發(fā)表自己的觀點，這樣就活躍了氣氛。在Free talk的過程中，有時同學們會把自己的觀點、知道的信息拿來與全班分享;有時在聽懂了趣味故事時，師生皆會開心大笑，這時再展開教學活動，過程就會非常順利而輕松，也增加了英語課的魅力。