“入選的課程質(zhì)量高、共享范圍廣、應(yīng)用效果好、示范性強(qiáng)，從整體上代表了當(dāng)前我國在線開放課程的最高水平。”教育部高等教育司司長吳巖說。

 

　　據(jù)介紹，一流大學(xué)建設(shè)高校積極參與在線開放課程建設(shè)，以北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等一流大學(xué)建設(shè)高校為主建設(shè)的344門課程入選，占比70.2%。首批課程中，選課人數(shù)超過10萬人次的有78門，占比15.9%。在國際著名課程平臺上線的12門我國在線開放課程入選首批“國家精品在線開放課程”。

 

　　“首批課程堅(jiān)持‘學(xué)生受益第一、開放共享為先’的基本理念，重在促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重構(gòu)課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)模式，強(qiáng)化線上與線下的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，跨區(qū)域、跨學(xué)校推動(dòng)?xùn)|中西部高校共享優(yōu)質(zhì)課程資源，在深化高校教育教學(xué)改革方面取得了顯著成效。”吳巖表示。

 

　　當(dāng)前，慕課建設(shè)正在成為世界各國爭奪下一輪高等教育改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的重要陣地。吳巖用“變軌超車”來形容慕課建設(shè)對于推動(dòng)高等教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，“我們要用‘互聯(lián)網(wǎng)+’、虛擬仿真、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，大力度推動(dòng)大學(xué)教學(xué)變革，以在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用為抓手，推動(dòng)和領(lǐng)跑世界信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)中國高等教育的變軌超車。”

 

　　在本次國家精品在線開放課程認(rèn)定中，共有愛課程中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、智慧樹、人衛(wèi)慕課、華文慕課等9家國內(nèi)課程平臺為入選課程提供支持和服務(wù)。

 

　　“課程平臺要持續(xù)關(guān)注學(xué)科、專業(yè)和科技發(fā)展，加強(qiáng)與課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)和應(yīng)用高校的合作，根據(jù)高校需求的變化，及時(shí)提供課程、資源和教學(xué)活動(dòng)定制及整體解決方案，助推以學(xué)生為中心的課程改革、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式改革。”愛課程中國大學(xué)MOOC課程平臺建設(shè)方代表、高等教育出版社社長蘇雨恒表示。

 

　　對于下一步的工作目標(biāo)和任務(wù)，吳巖介紹，到2020年，以國家名義推出3000門“國家精品在線開放課程”和1000個(gè)“示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”，進(jìn)而帶動(dòng)1萬門慕課和5000個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在線運(yùn)行。推出中國慕課標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)慕課廣泛應(yīng)用，加大慕課平臺開放共享力度，把更多高質(zhì)量的慕課輸送到中西部地區(qū)高校。加強(qiáng)師資和技術(shù)人員培訓(xùn)，讓更多教師會建慕課、會用慕課。

 

　　“精品在線開放課程不是終身制，有5年的共享期，在這期間課程如果不改進(jìn)、不更新，那么稱號就會被取消。”吳巖在回答記者提問時(shí)表示。

 

　　此外，教育部將推進(jìn)慕課學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新，加大慕課建設(shè)對外開放，在慕課建設(shè)模式、推廣應(yīng)用及標(biāo)準(zhǔn)制定等方面掌握國際話語權(quán)，占領(lǐng)新一輪高等教育國際競爭的制高點(diǎn)。