2015年—2016年上學期東區(qū)數(shù)學組教學總結(jié)
一學期很快就要結(jié)束了，數(shù)學組在領(lǐng)導的正確部署下和全體老師的努力下，進一步學習課改理念，以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學效益、培優(yōu)補差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期數(shù)學組的教研活動向大家匯報如下：
一．堅持理論學習，領(lǐng)悟新課程標準精神
本學期一開學，學校和教研室就給備課組長既是訂計劃也可以說是一個必要的培訓，兩次會議強調(diào)了常規(guī)教學，常規(guī)教學在學校非常重視，常規(guī)就要常常抓，到學期末就可以對照常規(guī)是否完成了沒有。每周四下午的備課活動也是一個常規(guī)，但是這一學期的活動學習效率更高，因為我們落實了學校“備課組發(fā)言人”有了改革明顯效果，在周四下午能夠?qū)W習新課標這一學期學校為每一位老師都配備了一本新課標，鉆研教材，互相交流學習體會，發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重點，難點，探討突破難點的方法，每次活動大家都能暢所欲言，取長補短，相互促進，基本上沒有遲到早退的現(xiàn)象，尤其是齊主任工作非常繁忙，周四下午的備課組會議每次都按時參加，連遲到都沒有，很值得我們大家學習。
二、改進教學手段，打造有效甚至高效課堂
初中部從去年開展兩項教學改革，一項是課型模式，還有一項是分層教學，這一學期繼續(xù)參與和組織數(shù)學分層教學工作并提出分層教學的三大特性：必要性；有效性和高效性。必要性是指初一學生人數(shù)多，初一初二學生成績的兩極分化是小學遺留下的歷史問題，尤其是在數(shù)學方面表現(xiàn)得很突出，這一學期第一次考試調(diào)查了三個年級的數(shù)學成績整個年級最高分都是三位數(shù)100多分，而最低分三個年級都是3、4分個位數(shù)，極差達到100分之多。有必要對于這些學生進行分層次講課，分層次布置作業(yè)，分層次要求。這樣才能使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。符合新課標要求。；有效性，初二經(jīng)過一年多，初一經(jīng)過半年多的分層教學，數(shù)學成績穩(wěn)步提高，進步明顯，視為有效；高效性，為了讓分層教學具有高效性，初一，初二每周四要落實下周三每位老師講課的具體內(nèi)容，為了嚴格落實計劃，每周三上午開一次碰頭會，反對上課隨意性，增強分層教學的高效性。初一，初二在進行分層教學的同時，為了提高升學率，初三利用課余時間進行了一級培優(yōu)和二級培優(yōu)，尤其是二級培優(yōu)取得了明顯的提高，今年期末考試數(shù)學一中線二級培優(yōu)占了一半。
三．積極參加和開展教學科研活動
1.初中部這一學期開展的兩項教學改革的第二項，課型模式我們已經(jīng)進行的比較成熟，這一學期在初中部和教研室領(lǐng)導的指導下順利通過三個教學模式課題的立項并得到教研室為老師的好評。市級課題共立4項，學校小課題共立7項，元月10日之前已經(jīng)全部結(jié)題上交。還有一項教學實踐活動獲得一等獎。
2.12月份初一，初二組織了“才子才女杯”數(shù)學競賽，從出卷、改卷到登分、評獎已經(jīng)順利完成。
3.12月份參加了市里和學校的賽課活動，在作課老師的辛苦和全組每一位老師的無私幫助下順利完成。
4.初一備課組申請了數(shù)學備課公共郵箱，加強了備課組老師之間的資源共享。
5.初三畢業(yè)班的數(shù)學講座全員參與完成了3次講座任務(wù)。
6.在撰寫論文方面，省論文一等獎一篇，二等獎一篇；等課件評比一等獎一件，二等獎一件。
四. 不足之處與改進方法
1.盡管本學期進行了兩次月考和一次期中考試，改卷，登分和成績分析進行的比較及時而且基本上沒有大的問題，但是在出卷問題上，第一次月測的試卷或多或少出現(xiàn)了一些錯誤，以前都是用卷子復印，沒有統(tǒng)一的模板，現(xiàn)在要求統(tǒng)一，包括答案的電子稿要規(guī)范，以后要注意強調(diào)，交卷子之前要仔細檢查，不能出任何問題。
2.成績方面，我們還有很大的提升空間，期中考試后不要說市里的熱點學習就是集團校的11中都明顯排在我們的前邊，我們有理由把三個年級的數(shù)學成績再往上提高一層次，爭取多為高中輸送更多的優(yōu)秀學生。
