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1946春，調(diào)入豫北聯(lián)合中學(xué)（我校前身之一），擔(dān)任總務(wù)科長(zhǎng)，后任教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任等職。

　　1938年，已考取山西大學(xué)的韓名世棄筆從戎，投入到抗日斗爭(zhēng)中，后調(diào)入豫北聯(lián)合中學(xué)工作。

怎樣在各科中貫徹愛(ài)國(guó)主義教育（選自韓名世烈士工作日志 原件存于一中校史博物館）

　　1947年3月下旬，豫北戰(zhàn)役打響，豫北聯(lián)中奉命參戰(zhàn)。學(xué)校組織248名學(xué)生和40名教師參戰(zhàn)。韓名世、王用純兩位老師帶領(lǐng)中師六班30余名學(xué)生奉命到輝縣楊呂川戰(zhàn)地醫(yī)院參與護(hù)理工作。4月5日，醫(yī)院開(kāi)始接收傷員，最多時(shí)傷員達(dá)近百人。韓名世和學(xué)生給傷員喂水喂飯，端屎倒尿，洗血衣、擦傷口，像親人一樣無(wú)微不至地照顧傷員。有時(shí)有重傷員想起來(lái)坐一坐，他們就把傷員抬起來(lái)，自己坐在傷員的背后，彎下腰，兩手撐地，讓傷員靠在自己的背上，一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，傷員感覺(jué)很舒服，而他們卻被壓得腰椎酸疼，呼吸困難，滿頭大汗。那時(shí)的條件很差，室內(nèi)的空氣不流通，傷員的傷口也往往容易感染化膿，滿屋都是很濃的腥臭味，但師生們沒(méi)有一句怨言。“支前”任務(wù)完成了，他們離開(kāi)臨時(shí)醫(yī)院時(shí)，傷員都出來(lái)為師生送行，有的拄著拐杖，有的相互攙扶著，傷員們不停地高呼口號(hào)：“向同學(xué)們學(xué)習(xí)！”“向同學(xué)們致敬！”一時(shí)間，傷員、師生擁成一團(tuán)，祝愿、 道謝，含淚告別，摯情綿綿，難舍難分。

　　1949年8月下旬，剛擔(dān)任教導(dǎo)處副主任的韓名世，帶領(lǐng)師生從林縣上莊遷往新鄉(xiāng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新鄉(xiāng)是國(guó)民黨在豫北地區(qū)的重要軍事?lián)c(diǎn)，是華北地區(qū)最后解放的兩座城市之一。新鄉(xiāng)解放前夕，國(guó)民黨垂死掙扎，將部分特務(wù)轉(zhuǎn)入隱匿狀態(tài)，把地方武裝化整為零，這些都嚴(yán)重危害著社會(huì)安定?？此破届o的校園亦危機(jī)四伏，在接收的原國(guó)民政府河南省立新鄉(xiāng)中學(xué)教師隊(duì)伍中，發(fā)現(xiàn)有“鎮(zhèn)反”對(duì)象，在學(xué)生中也發(fā)生過(guò)兇殺潛逃事件，種種意外狀況都在干擾著正常的教學(xué)秩序。韓名世不顧在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)創(chuàng)傷的虛弱身體（他曾經(jīng)被敵人圍困在山洞中三天三夜，沒(méi)吃沒(méi)喝，身體受到嚴(yán)重傷害），經(jīng)常徹夜工作。在深入調(diào)查研究后，他針對(duì)不同教師的情況，耐心細(xì)致做思想工作，打消教師思想上各種顧慮，使教師安心、專心從事工作。為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，他悉心鉆研教育理論，主持各科教師集體備課，審核各類教材、教案，組織觀摩教學(xué)，研討教學(xué)方法，孜孜不倦地探索新民主主義教育之路。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的繁重工作使他病情急劇惡化，他大口大口地吐血，整夜整夜地咳喘，無(wú)法躺下，更無(wú)法入睡，痛苦不堪。即便如此，他仍以驚人的毅力堅(jiān)持工作。

　　1954年春，韓名世積勞成疾去世，年僅41歲。學(xué)校為他組織了隆重的追悼大會(huì)，許多師生撫棺痛哭，他們?yōu)槭チ诉@樣一位優(yōu)秀的同事、可敬的師長(zhǎng)悲痛萬(wàn)分。長(zhǎng)達(dá)2.5米的巨幅挽幛：“為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，給教育工作留下了輝煌的典型”，是他一生光輝的寫照。

　　鑒于韓名世對(duì)教育事業(yè)作出的突出貢獻(xiàn)，1956年，河南省政府追認(rèn)他為革命烈士。他是新中國(guó)成立后河南省教育戰(zhàn)線上屈指可數(shù)的革命烈士之一。

　?。ǜ鶕?jù)韓名世之子、1957屆校友韓岳如回憶文章整理）