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　　疫情居家學(xué)習(xí)期間，初中部將勞動(dòng)教育與居家學(xué)習(xí)相結(jié)合，把勞動(dòng)教育融入生活，躬行于實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)子的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，讓居家學(xué)習(xí)更高效。

　　整理是一切的開始。在“整理學(xué)習(xí)場(chǎng)”主題勞動(dòng)教育活動(dòng)中，初中部把“學(xué)會(huì)整理”作為線上教學(xué)的重要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生從整理書桌、整理狀態(tài)、整理歸納等方面入手，提升同學(xué)們的自律意識(shí)，讓居家學(xué)習(xí)更加規(guī)范有序、科學(xué)高效。

　　“整理學(xué)習(xí)場(chǎng)”先從扮美學(xué)習(xí)場(chǎng)地做起。同學(xué)們把課程表貼在書桌上，把學(xué)習(xí)用具和書本擺放整齊，為每日線上學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)整理，讓思路變得更清晰，目標(biāo)變得更明確，時(shí)間管理更科學(xué)，學(xué)習(xí)過程更加從容自信，學(xué)習(xí)效果更扎實(shí)。

　　“我是制作小達(dá)人，人宅心不宅”。與此同時(shí)，初中部還將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科學(xué)習(xí)中，組織學(xué)生開展了“玩轉(zhuǎn)地球，創(chuàng)意手工”制作地球儀、“穿越原始農(nóng)耕時(shí)代”建造原始居民房屋模型、“勞動(dòng)生智慧，實(shí)踐出真知”制造簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、氣壓計(jì)、溫度計(jì)等活動(dòng)。同學(xué)們用靈巧的雙手和聰慧的大腦，將勞動(dòng)創(chuàng)造和學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐探究，掌握勞動(dòng)技能和知識(shí)，獲得了勞動(dòng)創(chuàng)新的成就感。

　　新時(shí)代的勞動(dòng)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，還要在勞動(dòng)實(shí)踐中，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。防疫居家學(xué)習(xí)期間，初中部上好“整理課”，培養(yǎng)了同學(xué)們的自主、自覺、自立能力；將勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)，改變了青年學(xué)生單一的體力勞動(dòng)認(rèn)知，不僅提升了學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)新精神，更培養(yǎng)了同學(xué)們思考問題、解決問題的能力。