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　　日前，我校組織心理健康教師對(duì)班級(jí)心理委員和心理社團(tuán)骨干學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)心理委員和心理社團(tuán)骨干學(xué)生學(xué)好心理健康知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能，明確工作職責(zé)和方向，更好地發(fā)揮“心靈使者”作用，為學(xué)校心理健康教育工作貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　育人先育德，育德重育心。作為河南省中小學(xué)心理健康教育示范校，我校堅(jiān)持把心理健康教育作為德育的重要組成部分，按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)心理健康教育課，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了心理健康教育中心，配備了心理自助一體機(jī)、個(gè)體和團(tuán)體沙盤、音樂放松椅、生物反饋儀、互動(dòng)宣泄儀等設(shè)施，定期組織專職心理健康教師為師生提供心理咨詢。

　　學(xué)校創(chuàng)立了具有一中特色的“七個(gè)一”[一課一報(bào)一室一團(tuán)一網(wǎng)（線）一周一坊]心理健康教育模式；定期邀請(qǐng)心理健康教育專家到校做報(bào)告；每班設(shè)立兩名學(xué)生心理委員（男、女生各一名），成立了心靈使者社團(tuán)，編演心理?。辉谛@網(wǎng)上開辟“青春期教育”板塊，利用心理測(cè)量軟件，建立一生一檔心理檔案。同時(shí)，對(duì)存在突出心理問題的學(xué)生，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)心理預(yù)防干預(yù)機(jī)制，收到積極效果。此外，學(xué)校還通過每周增加兩節(jié)體育課時(shí)，增加學(xué)生戶外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間等方法，有效提升了心理健康教育質(zhì)量。

　　培訓(xùn)對(duì)班級(jí)心理委員和心理社團(tuán)骨干學(xué)生的職責(zé)、自身定位、工作模式和下一步工作方向進(jìn)行了進(jìn)一步明確，并對(duì)心理健康知識(shí)和心理疏導(dǎo)技能進(jìn)行全面講解。要求同學(xué)們進(jìn)一步提升責(zé)任感、使命感，用心做班級(jí)心理工作的“領(lǐng)導(dǎo)者”“參與者”“發(fā)現(xiàn)者”“協(xié)調(diào)者”“陪伴者”“傾聽者”，充分發(fā)揮“心靈使者”在心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)方面的作用，及時(shí)為同學(xué)們排憂解難，心存微光，匯聚成愛，共同營(yíng)造健康陽(yáng)光、溫暖有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。