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　　在青春的路途上，怎樣引導男孩子與異性相處，父母的關注和指引具有更加重要的作用。
　　兒子剛剛上初一時，對男女方面的感情還是朦朦朧朧的。可兒子班上，“情竇初開”又相對大方的女同學，已暗中向男生“眉目傳情”了。但這類“青春期動作”常常遭遇兒子等一些男同學的冷嘲熱諷。
　　某周末的飯桌上，我正開啟著一瓶四川名酒“劍南春”，兒子在一邊說話了：“爸爸，我們班有個女同學，外號聽著就是這酒的名字。”“叫劍南春？怎么，她喜歡喝酒？”我不解地問。兒子笑道：“不是。她叫馬紅麗，特別喜歡和男同學一起玩，所以就給她取了劍南春的諧音外號——見男春。”我心想，這些半大小子也真想得出來。見我無語，兒子又自鳴得意：“一開始男同學背后叫她花蝴蝶，后來還是我想出來‘見男春’這個外號。同學說這外號聯(lián)想豐富又含蓄。”我聽了眉頭一皺，板著臉說：“以后不準亂給同學取外號，無聊！”兒子見我沒好話，不吭聲了。吃完飯，兒子做作業(yè)去了。妻子一邊洗著碗，一邊對我說：“濤濤和你閑聊些學校的事情，你態(tài)度這樣，他以后不愿意和你交流怎么辦？其實男女同學之間的玩笑就那么回事，何必當真嘛！”我說：“這不是玩笑，是對異性的取笑和不尊重。”妻子撇撇嘴：“有那么嚴重？”
　　隔了沒幾天，兒子又對妻子說事：“班上女同學馬紅麗和閏瑞花騷得很，別的女同學下課后都去跳橡皮筋，踢毽子，可她倆老喜歡跑來和我們男生一起打乒乓球，不讓她們打，她們就擋著球臺。”妻子順口道：“男女同學之間何必劃分界限，一起玩玩又有什么呢！”兒子爭辯說：“可她倆不是來打乒乓球，是想來勾引男生。”妻子樂了：“瞎說。你懂什么叫勾引？”兒子說：“當然懂了，那次馬紅麗和閏瑞花都穿著很漂亮的短裙子，問我們裙子好不好看，我們就故意說丑死了，把她倆的眼淚都氣出來了。”說這話時，兒子一臉的得意。
　　兒子三番五次對女同學的不友善態(tài)度，讓我覺得他似乎有某種青春發(fā)育期的特別心理在作崇。記得我們當年也曾有過這樣的異樣舉動，比如課桌上的“三八軍事線”；比如特別忌諱說自己喜歡某個女同學并為此刻意和女同學過不去：甚至還故意找茬欺負女同學，以表明自己對異性不感興趣……現(xiàn)在的社會比我們那會兒開放多了，但在性方面，身心發(fā)育相對較晚的男孩子，對女孩子仍會表現(xiàn)出一種特別的逆反心理。那次家長會散會后，老師向我反映，班上某個女生悄悄喜歡班長，一個學習很優(yōu)秀的帥氣男孩，兒子和另外幾個男同學就嘲笑她是：“超級恐龍不自量力，愛得讓人有點稀奇”，把這個女生氣得大哭一場。老師說，兒子的男女界限特分明，在女同學面前，表現(xiàn)得不大友好。
　　回家后，我專門與兒子進行了交談。我告訴他，男女同學在青春發(fā)育期，有接近和愛慕異性心理是很正常的，你不應因此去傷害女同學的自尊心。兒子看著我，眼中頗有疑慮：“那中學生能早戀嗎？”我說：“早戀肯定不足取。但對中學生來說，男女同學只要把握得當，正常的交往有益無害。話說回來，一個對異性的愛慕哪怕只是一廂情愿，也是其應有的權利，你可以不接受她的做法，卻不能嘲笑她。”兒子聽了，似懂非懂地點點頭。
　　這以后，我和妻子經常注意對兒子進行“護花教育”。那次放學路上，兒子班上一個女同學的自行車鏈子掉了，弄得滿手是油污還是掛不上，就請路邊的兒子幫忙。兒子猶豫之后還是幫助掛上去了。我問他為何猶豫，他說有同路的同學譏笑他向女生獻殷勤。我說：“真正的男子漢在女性面前應是大方、熱情又正直的。那些譏笑你的人才是真正該被譏笑的人。”原本一件很簡單的事讓兒子不簡單的聯(lián)想給弄得復雜化了。
　　一次兒子告訴我和妻子，班里上體育課時，一個男生在某女生課桌里放了兩只肉紅色的小老鼠，被他悄悄給扔了。他說不忍心看到那個女生被嚇著。我表揚他：“爸爸發(fā)現(xiàn)你有點像‘護花使者’了。好！這樣的男生將來才是有教養(yǎng)，有愛心的好男人。”
　　在這樣的引導下，兒子對異性同學的態(tài)度開始變得友好融洽了。
　　上高一后，兒子越發(fā)高大帥氣，愛好也更加廣泛，經常代表學校參加各種文體比賽。那次在家里，和他從小一起長大的同學李剛說，濤濤在籃球比賽時，只要有班上的女同學到場助威，他比誰都沖得猛。
　　“那次和外校比賽時，他小腿摔得挺嚴重，教練讓他下場休息，他愣說沒事又沖上場，因為那天來捧場的女同學特別多。”說到這，李剛幽了兒子一默：“你是孔雀開屏，就想在全校美眉面前表現(xiàn)！”兒子臉一下紅了，馬上反擊：“你呢，總找不到在女生面前表現(xiàn)的機會，常常愁得失眠。”兩個小伙伴的對話，逗得我和妻子忍俊不禁。我們知道，兒子的這些言行是他性發(fā)育逐漸成熟的“青春信號彈”。這個時期我們對兒子的性知識教育，就是讓他正確對待青春期，正確處理由此產生的心理反應和兩性關系。
　　常在學校“出頭露面”所產生的異性相吸效應，使得兒子班上好幾個女同學都對他有好感，有事無事把電話打到家來。剛開始她們還羞羞答答，一聽聲音不對就把電話掛了。后來知道我們家環(huán)境比較寬松，也不避諱了。 有幾次兒子接電話時，說話吞吞吐吐地，打著打著就鉆到屋里分機去了。這時，妻子就拿起客廳的主機偷聽，我阻止了她。
　　我覺得，兒子的個人隱私有被尊重的權利，這樣的尊重，也能讓兒子學會尊重他人，并還以父母多一份信任和坦誠。
　　高二上學期的一天，兒子告訴我們，班上一個叫董靜的女同學不時給他發(fā)郵件，打電話。兒子說不想搭理她，問我怎么對待？我知道，這其中掩藏著一個少女羞澀而又不成熟的愛，建議兒子別大咧咧地碰傷女同學的心，可本著正常交往、友善“護花”的態(tài)度，但談無妨。
　　高二期末時，董靜獲得了區(qū)里的奧數(shù)比賽冠軍，興沖沖發(fā)給兒子一封電子郵件，說很喜歡他，想和他建立戀愛關系，還說她是頭一次向男同學說“愛”。
　　兒子把這事在家中通報時，我問他：“早戀晚戀先不說，你對她有愛的感覺嗎？”兒子搖搖頭：“沒感覺，我只是以禮待人。”我直截了當：“沒感覺就別勉強，更何況你們也不是談愛的時候。”兒子笑了：“爸爸今天好干脆，可我不能這么干脆地回絕人家呀。”我故意問：“為什么？”兒子望著我和他媽，鄭重其事地說：“為了一個女同學的自尊心和愛的權利。你不是一直教育我要做‘護花使者’嗎？”
　　后來，我不清楚兒子是如何回絕董靜的示愛的，但我知道，高中三年下來，董靜和兒子一直都是很要好的朋友。讓我和妻子高興的是，在青春的路途上，兒子已初步學會怎樣和異性相處了。