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●學(xué)習(xí)心理
一模考試之后的心態(tài)調(diào)整

1.一?？荚嚦煽?jī)不理想，心情很難過(guò)，該怎樣調(diào)整情緒？
　　“一模考試沒(méi)有考好？那好啊。我恭喜你！”
　　乍一聽(tīng)，同學(xué)們一定會(huì)很詫異，“沒(méi)有考好，老師還要祝賀我，恭喜我？！”當(dāng)然了，其實(shí)一模沒(méi)有考好，而且心情還很糟糕那當(dāng)然是幸運(yùn)的。
　　第一次模擬考試失利，并為此感到了深深的痛苦，那說(shuō)明你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，沒(méi)考好上進(jìn)心受挫是告誡你要戒驕戒躁。你的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平離高考的標(biāo)準(zhǔn)還遠(yuǎn)著呢，你還要繼續(xù)付出艱苦卓絕的努力才能達(dá)到理想的彼岸！
　　除了給你一劑預(yù)防針，沒(méi)考好還要偷著樂(lè)的理由是，終于又給了你一次發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤和毛病的機(jī)會(huì)。分析你的試卷，找到你的錯(cuò)誤和失誤，在高考前徹底解決掉，避免高考的時(shí)候犯同樣的錯(cuò)誤，增強(qiáng)了你高考成功的保障。記住，其實(shí)成功不僅是要具備接近成功的各項(xiàng)能力，還要學(xué)會(huì)避免失敗的智慧。
　　這種智慧體現(xiàn)在你對(duì)考試功能的正確開(kāi)發(fā)和利用上。
　　功能一：檢測(cè)和反饋功能。考生通過(guò)考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題，為自己下一個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整指明方向、確定依據(jù)。
　　功能二：激勵(lì)和鞭策功能?？忌獜目荚嚨某蓴〉檬е锌吹阶约旱倪M(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策和激勵(lì)自己的進(jìn)取心和求知欲。
　　功能三：評(píng)價(jià)和自我定位功能?？忌獜拇痤}過(guò)程和多次的考試成績(jī)中了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。
　　古人云：情生于思。情緒情感來(lái)自于你的想法，有什么樣的想法就會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒?？荚囍?，緊盯著自己失掉了多少分?jǐn)?shù)，落后了多少名次，自然就要體會(huì)痛苦和失落。反過(guò)來(lái)，你在失敗、受挫的時(shí)候看到了自己的收獲、看到了自己的成長(zhǎng)，自然就會(huì)忘卻煩惱興致勃勃地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)之中。
　　
　　2.一?？荚嚨某煽?jī)非常重要，它能預(yù)測(cè)高考的成績(jī)嗎？
　　有幾位同學(xué)一?？荚嚥焕硐胄那榭鄲灒瑔适判牡脑蚓故牵阂荒？荚囀亲钪匾?，一?？疾缓酶呖伎隙ㄒ部疾缓?。我不知道這種思想認(rèn)識(shí)來(lái)自于什么依據(jù)。只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，一模、二模的考試難度和高考最接近，三模最簡(jiǎn)單。在這些同學(xué)看來(lái)，難度接近當(dāng)然成績(jī)就要接近了，一模成績(jī)自然會(huì)“準(zhǔn)確”地預(yù)測(cè)出高考成績(jī)了。
　　但據(jù)我所知，第一輪的復(fù)習(xí)也僅僅是全面、細(xì)致地對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成較為系統(tǒng)、完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架；而第二輪復(fù)習(xí)的重心目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的能力，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生歸納、整理各類(lèi)典型試題的解題思路和答題技巧；第三輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通、靈活應(yīng)變、綜合分析的能力，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高實(shí)戰(zhàn)能力。剛剛完成了第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)，就參加了一次高考演習(xí)，考出的成績(jī)能和高考成績(jī)相提并論嗎？如果真的一考定了乾坤,決定了高考,那還要二輪、三輪的復(fù)習(xí)，二模、三模的考試干什么？隨著二輪、三輪復(fù)習(xí)的開(kāi)展，知識(shí)的儲(chǔ)備越來(lái)越完善，解題的能力越來(lái)越強(qiáng)，應(yīng)試的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，成績(jī)會(huì)有進(jìn)步的，而那時(shí)的成績(jī)才能接近高考啊。
　　其實(shí)，無(wú)論是哪一次的模擬考試更接近高考，哪一次的成績(jī)更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)成績(jī)，那都不重要。最重要的是高效利用剩余的時(shí)間，夯實(shí)知識(shí)，提升能力，為自己高考的成功儲(chǔ)備盡可能多的資源。
　　
　　3.考試失分源于馬虎，只是馬虎犯的錯(cuò)嗎？
　　有的同學(xué)不解，也為自己丟掉的分?jǐn)?shù)感到惋惜和悔恨：“為什么會(huì)做的題還丟了分呢？怎么總犯這種看錯(cuò)題、帶錯(cuò)數(shù)、寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)的低級(jí)錯(cuò)誤呢？”
“自己簡(jiǎn)直是馬虎到家了！”“太不值了，要是不會(huì)也就罷了，可是會(huì)還丟掉這么多分！”
　　別盲目責(zé)怪自己馬虎、不夠細(xì)心，還要認(rèn)真分析馬虎背后深層次的原因，對(duì)癥下藥及時(shí)解決。
　　第一種：知識(shí)點(diǎn)掌握得不準(zhǔn)確、不扎實(shí)。當(dāng)時(shí)記得就不準(zhǔn)確、不牢固，當(dāng)然在應(yīng)用的時(shí)候就會(huì)出錯(cuò)了。對(duì)策：沒(méi)有它法，踏踏實(shí)實(shí)的努力是惟一的錦囊妙計(jì)。
　　第二種：平時(shí)缺乏規(guī)范的解題步驟，尤其忽視計(jì)算環(huán)節(jié)。對(duì)策：考場(chǎng)就是平時(shí)習(xí)慣的縮影和體現(xiàn)。只有平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，不盲目追求做題數(shù)量，兼顧做題的規(guī)范性、完整性，才能在考場(chǎng)上做到思維和手眼的協(xié)調(diào)一致。
　　第三種：考試追求速度，影響了正確率。有的同學(xué)在考場(chǎng)上感到時(shí)間緊迫做不完題，總想抓緊時(shí)間趕緊做完，好給自己節(jié)省出檢查的時(shí)間。所以在讀題、做題的時(shí)候，一心二用，做著前一道題想著后一道題，整個(gè)答卷的過(guò)程都是匆匆忙忙、急急躁躁、忙亂不堪。
　　第四種：面面俱到，不懂得選擇與放棄。每道題都不放過(guò)，都要做出來(lái)，自然就會(huì)加重壓力，不自覺(jué)地加快了答題速度，出現(xiàn)了上述的負(fù)面結(jié)果。
　　第五種：思維定勢(shì)，審題主觀臆斷不嚴(yán)謹(jǐn)。有的同學(xué)平時(shí)做了很多題，考場(chǎng)上見(jiàn)到了眼熟的題目，于是就迫不及待地落筆作答。結(jié)果發(fā)了考卷就深深自責(zé)和遺憾，自己審題有誤錯(cuò)失得分。對(duì)策：每次做題，都像首次見(jiàn)到題目一樣，耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鲱}目。
　　找到了馬虎的原因，就一定要充分利用平時(shí)學(xué)習(xí)和每次考試的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地對(duì)自己的問(wèn)題加以訓(xùn)練和解決。壞習(xí)慣的改變要靠好習(xí)慣的養(yǎng)成。要想高考的時(shí)候不再“馬虎”，現(xiàn)在馬虎不得，還要重視解決方法的操練。
　　
　　4.越是想考好，或是自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，卻為什么考不好呢？
　　有的同學(xué)深有感觸，平時(shí)自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科卻是重要考試中考得最不理想的科目。深究其原因就是“一定要考好”的心理在作怪。心理學(xué)上將其稱(chēng)為過(guò)強(qiáng)的動(dòng)機(jī)。比如，一名男同學(xué)，高一的時(shí)候物理成績(jī)很糟糕，可是高二的時(shí)候努力了一年，物理成績(jī)不僅提高了，而且還考過(guò)班里第一、年級(jí)第一，考出了140多分的好成績(jī)。你看，方法找對(duì)了，只要努力一定會(huì)出成績(jī)的。但是，考得好反而成了他的負(fù)擔(dān)。以后物理考試的時(shí)候，他的心里就會(huì)忐忑不安，總想著“一定要考好，千萬(wàn)別考砸了”，“這次還能考第一嗎”，“這題有點(diǎn)難，壞了，是不是做的不對(duì)??？唉！又丟分了！”。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)產(chǎn)生心慌、手抖、思維遲鈍、記憶力下降等緊張反應(yīng)，這就是為什么這一學(xué)科學(xué)得很好，反而考試卻更加緊張的原因。有的時(shí)候“藝高”并不一定“膽大”，關(guān)鍵看你動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。
　　學(xué)習(xí)心理學(xué)中有一條耶克斯-多德森的定律，說(shuō)的就是動(dòng)機(jī)水平與成績(jī)之間的關(guān)系，二者之間是倒U曲線關(guān)系：動(dòng)機(jī)水平太高或太低都不能引起最佳的工作狀態(tài)，也不能得到最佳的成績(jī)，中等程度的動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)和考試活動(dòng)中可以取得最佳效果。也就是說(shuō)，想考好的愿望過(guò)于強(qiáng)烈，緊張、焦慮認(rèn)識(shí)考試的功能，有效利用考試的檢測(cè)和反饋、激勵(lì)和鞭策、評(píng)價(jià)和自我定位等功能，就能輔助你確定的水平也就過(guò)高，在焦慮狀態(tài)下，人的注意力和知覺(jué)范圍變得過(guò)分狹窄，思維效率降低，因此，考試時(shí)的認(rèn)知活動(dòng)受到限制，成績(jī)下降。所以，建議同學(xué)們?cè)诳记昂涂荚囘^(guò)程中，不要計(jì)較得分和名次，專(zhuān)心答卷，答出自己的應(yīng)有水平和真實(shí)水平，只是考慮此時(shí)此刻如何答好此一道題。正確最佳的考試動(dòng)機(jī)水平?！　?br />
●心理智慧
羨慕另一只鳥(niǎo)

一只鳥(niǎo)模仿另一只鳥(niǎo)的樣子,站在鱷魚(yú)鋒利的牙齒上跳躍,舞蹈;鱷魚(yú)沒(méi)有片刻的猶豫,上下輕微一合,這只鳥(niǎo)就成了鱷魚(yú)送上門(mén)的美食;這只鳥(niǎo)至死也不明白,為什么另一只鳥(niǎo)可以在鱷魚(yú)嘴里鉆進(jìn)鉆出?同樣身為鳥(niǎo),差別咋就這么大呢?

另一只鳥(niǎo),名叫鱷鳥(niǎo),死去的鳥(niǎo)有所不知;鱷鳥(niǎo)是鱷魚(yú)的"牙簽";鱷魚(yú)是水域中兇猛的動(dòng)物;然而它和鱷鳥(niǎo)卻是一對(duì)好朋友;牙齒是鱷魚(yú)的冷兵器;而鱷鳥(niǎo)給予鱷魚(yú)的承諾正好在于“我們的目標(biāo)——沒(méi)有蛀牙”，鱷魚(yú)一頓飽餐之后，便躺在水畔閉目養(yǎng)神，鱷鳥(niǎo)見(jiàn)狀，就成群結(jié)隊(duì)飛來(lái)，啄食鱷魚(yú)口腔內(nèi)的肉屑?xì)堅(jiān)?；猶如進(jìn)入下水道的水管工，在散發(fā)著異味的環(huán)境里，幽暗的鼓搗；鱷鳥(niǎo)幫鱷魚(yú)清理了口腔的同時(shí)，獲得了鱷魚(yú)牙縫中的肉絲。
雙贏的交易，在隱蔽中進(jìn)行，死去的鳥(niǎo)沒(méi)有意識(shí)到，如果不做鱷魚(yú)的“牙簽”，就應(yīng)該離鱷魚(yú)鋒利的牙齒遠(yuǎn)些；“火山”是不可以用來(lái)做“靠山”的，“邀功”和
“炫耀”也并非如想象的簡(jiǎn)單；羨慕鱷鳥(niǎo)能夠瞧在鋒利的齒尖跳上跳下，羨慕的只能是表象，表象之下的生存之道才是真正的“冰封的火焰”

人與人之間也常常陷入“一只鳥(niǎo)羨慕另一只鳥(niǎo)”的狀態(tài)；羨慕另一個(gè)人的權(quán)勢(shì)，不知道這權(quán)勢(shì)的背后，犧牲了多少做人的尊嚴(yán)，放棄了多少健康的生活；因?yàn)?，人們看到的是?quán)勢(shì)的主人站在鱷魚(yú)牙齒上煞有介事的模樣，而不知道在背后到底為鱷魚(yú)做了些什么；羨慕另一個(gè)人的財(cái)富，卻無(wú)從知道財(cái)富的主人的“第一桶金”是否帶著“原罪”是否背叛了友情，放棄了愛(ài)情，疏離了親情；

不去羨慕另一只鳥(niǎo)的最好方式，是讓另一只鳥(niǎo)羨慕自己；雖不能挾鱷魚(yú)的威猛以自重，但可以擁有一份自由和自在；雖不能覓得鱷魚(yú)牙縫中的幾根肉絲，卻能獲得天空的寬廣與蔚藍(lán)…………

●心理百科
從跌倒的地方站起來(lái)：
“抗逆力”和“挫折復(fù)原力”

兩只蝸牛聚在一起聊天。蝸牛甲憤憤不平地說(shuō)道：為什么我們生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？害我每天都得活在巨大的負(fù)擔(dān)和壓力之下！蝸牛乙淡然地回答：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！甲聽(tīng)了，心里更加不平衡，說(shuō)道：“毛毛蟲(chóng)也沒(méi)有骨頭，也爬不快呵，為什么它卻不用背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”蝸牛乙答道：“因?yàn)槊x(chóng)能變成蝴蝶，終有一天，天空會(huì)保護(hù)它！”
蝸牛甲還是充滿憤慨：可是蚯蚓也沒(méi)有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，它為什么也不需要背這個(gè)又硬又重的殼呢？蝸牛乙微笑說(shuō)到：因?yàn)轵球緯?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)它呵！蝸牛甲哭了起來(lái)，充滿哀怨地作出結(jié)論：我們好可憐啊，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)！蝸牛乙反過(guò)來(lái)安慰它：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己，不一樣活得好好的嗎？
我們每個(gè)人的生活里，都充滿了各種各樣的逆境、挫折和打擊。有人像蝸牛甲般，因?yàn)檫@些打擊，使自己變得憤怒、恐懼、悲傷，甚至讓自己持續(xù)活在懊悔和憤恨的日子當(dāng)中。然而有些人卻像蝸牛乙那樣，能夠在挫折中屹立不倒，不斷在逆境中調(diào)適自己，自我堅(jiān)持，找出新的出路！
一個(gè)人如果能夠在不良的環(huán)境下，成功面對(duì)并克服各種壓力和變化，從逆境和挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)，進(jìn)而維持正常的生活——心理學(xué)稱(chēng)這種能力為“挫折復(fù)原力”。大家也許對(duì)IQ和EQ十分熟悉，然而如今最讓人津津樂(lè)道的還有AQ（逆境商數(shù)）——對(duì)抗逆境和壓力的能力，簡(jiǎn)稱(chēng)“抗逆力”。
每個(gè)人都有“抗逆力”和“挫折復(fù)原力”?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，現(xiàn)代人的生活壓力也比過(guò)去來(lái)得更加巨大。面對(duì)種種無(wú)可避免的挫折和失敗，有人漸漸喪失了信心和自我價(jià)值感，有人變得情緒失控，出現(xiàn)攻擊行為，有人顯得憂郁沮喪，甚至出現(xiàn)精神失常的情形。相反地，一些人不但能夠處理日常生活中的各種挑戰(zhàn)，而且即使遭遇挫折和失敗，也能夠容忍并排解困難。近年來(lái)，心理學(xué)界一直在注意這個(gè)現(xiàn)象——為什么有的人面臨生活中的重大壓力事件，例如：重病、死亡、災(zāi)禍等，不太會(huì)出現(xiàn)身心異常甚至崩潰現(xiàn)象，然而有些人即使在輕微壓力的情況下也很容易出現(xiàn)情緒困擾？
研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)人都具備了一種內(nèi)在的“抗逆”和“復(fù)原”的力量，然而具有這些力量，并不表示我們就不會(huì)感到壓力和沖突，而是更清楚覺(jué)察到當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我們可以做些什么來(lái)加以應(yīng)對(duì)。所以具有越高“抗逆力”和“復(fù)原力”的人，將更有效地適應(yīng)生活，包括：
有效地處理緊張和壓力的生活，適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。
從失望、困境和創(chuàng)傷中復(fù)原，不被困境擊倒；從挫折中學(xué)會(huì)調(diào)整目標(biāo)，解決問(wèn)題。
自在與人相處，既能自我肯定，又不侵犯他人。
“抗逆力”和“挫折復(fù)原力”的人有哪些特點(diǎn)？
心理學(xué)家表示，一個(gè)人具有良好“抗逆力”和“復(fù)原力”的人，一般具備了以下的特點(diǎn)，便利他能夠快速地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并恢復(fù)心理健康：
1、具有幽默感并能從不同角度觀察事，使他不至于過(guò)度災(zāi)難化自己的處境，或以偏概全，背負(fù)過(guò)多責(zé)任或全然歸咎他人；
2、雖置身挫折情境，卻能將自我與情境作適度分離，使他不至于沉溺在不幸的事件當(dāng)中，并將這些遭遇帶到生活的各個(gè)層面；
3、能自我認(rèn)同，覺(jué)察到自己是一個(gè)獨(dú)特的極有價(jià)值的人，并具有獨(dú)立控制和駕馭環(huán)境的能力；
4、對(duì)自我和生活具有一定的目標(biāo)，相信并落實(shí)有意義的生活，對(duì)未來(lái)具有一定的期盼；
5、具有“效能感”，有解決問(wèn)題，向環(huán)境或壓力挑戰(zhàn)的能力。
6、較少?gòu)?qiáng)調(diào)個(gè)人的不幸，挫折與無(wú)價(jià)值感或無(wú)力感。
有人說(shuō)這不是一個(gè)玩“躲避球”的時(shí)代，而是一個(gè)“揮棒”的時(shí)代，既然我們都無(wú)法躲避環(huán)境，與其躲避問(wèn)題，不如做好迎戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)從跌倒的地方站起來(lái)，培養(yǎng)自己的挫折復(fù)原力，在逆境中繼續(xù)成長(zhǎng)，讓自己重新出發(fā)！

●繽紛生活
誰(shuí)下地獄,誰(shuí)上天堂。

說(shuō)從前有一個(gè)和尚跟一個(gè)屠夫是好朋友，和尚天天早上要起來(lái)念經(jīng)，而屠夫要天天起來(lái)殺豬。為了不耽誤早上的工作，于是他們約定早上互相叫對(duì)方起床。多年以后，和尚與屠夫相繼去世了。屠夫去了天堂，而和尚卻下了地獄。為什么會(huì)這樣呢？和尚覺(jué)得很不公平，于是向閻王伸冤。閻王聽(tīng)了后笑了笑：“很簡(jiǎn)單。因?yàn)橥婪蛱焯熳魃剖?，叫和尚起?lái)念經(jīng)；相反地，你卻天天叫屠夫起來(lái)殺生。。。。。。你不入地獄，誰(shuí)入地獄？”和尚頓時(shí)啞口無(wú)言。
確實(shí)，世界上有很多事是你認(rèn)為對(duì)的，卻不一定是對(duì)的，其實(shí)，很多事情不是你想像的那樣的，有時(shí)候，我們往往會(huì)被自己的主觀思想所誤導(dǎo)。
一天，一個(gè)盲人帶著他的導(dǎo)盲犬過(guò)街的，被　一輛扔去控制的大卡車(chē)撞上，肓人和狗都慘死在車(chē)輪下．
主人和狗一起到了天堂門(mén)前．一個(gè)天使攔信了他們：＂對(duì)不起現(xiàn)在天堂只剩下一個(gè)名額，你們兩個(gè)只能有一個(gè)上天堂．＂
主人一聽(tīng)，連忙問(wèn)：＂我的狗又不知道什么是天堂，什么是地獄，能不能讓我來(lái)決定誰(shuí)去天堂呢＂
天使鄙視地看了這個(gè)主人一眼，皺起了眉頭，說(shuō)：＂我很抱歉先生，每一個(gè)靈魂都是平等　的，你們要通過(guò)比賽決定同誰(shuí)上天堂．＂
　　主人失望地問(wèn)：＂哦，什么比賽呢？＂
　　天使說(shuō)：＂這個(gè)比賽很簡(jiǎn)單，就是賽跑，從這里到天堂的大門(mén)，誰(shuí)先到達(dá)目的地，誰(shuí)就可以上天堂，不過(guò)，你也別擔(dān)心，因?yàn)槟阋呀?jīng)死了，所以不在是瞎子，而且靈魂的速度跟肉體無(wú)關(guān)，起單純善良的人速度越快．＂
主人想了想，同意了．
　　天使讓主人和狗準(zhǔn)備好，就宣布賽跑開(kāi)始，天使以為主人為了進(jìn)天堂就會(huì)拼命的前奔，誰(shuí)知道主人一點(diǎn)也不忙，　慢吞吳地往前走著，那條導(dǎo)盲犬也沒(méi)有奔跑，他配合著主人的步調(diào)在旁邊慢慢跟著，一步都不肯離開(kāi)主人．
天便恍然大悟：原來(lái)，多年來(lái)這條導(dǎo)盲犬已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，永遠(yuǎn)跟著主人行動(dòng)，在主人的前方守護(hù)著他．可惡的主人，正是利用了這一點(diǎn)，才胸有成竹，穩(wěn)操勝券，他只要在天堂門(mén)口叫他的狗停下，　就能輕輕松松贏得比賽．
　　天使看著這條中心耿耿的狗，心里很難過(guò)，她大聲的對(duì)狗說(shuō)：＂你已經(jīng)　為主人獻(xiàn)出了生命，現(xiàn)在，你這個(gè)主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進(jìn)天堂吧?。?br /> 可是，無(wú)論是主人還是他的狗，都像是沒(méi)有聽(tīng)到天使的話一樣，仍然慢吞吞地往前走，好像在街上散步似的．
　　果然，離終點(diǎn)還有幾步的時(shí)候，主人發(fā)出一聲口令，狗聽(tīng)話地坐下了，天使用鄙視的眼神看著主人．
　　這時(shí)，主人笑了，他扭過(guò)頭對(duì)著天使說(shuō)：＂我終于把我的狗送到了天堂了，我最擔(dān)心的就是它要本不想上天堂，只想跟我在一起．．．能夠用比賽的方式?jīng)Q定真是太好了，只要我再讓它往前起幾步，它就可以上天堂了，那才是它該去的地方．所以我想請(qǐng)你照顧好它．＂
　　天使愣住了．
　　說(shuō)完這些話，主人身狗發(fā)出了前進(jìn)的命令，就在狗到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向．他的狗見(jiàn)了，急忙掉轉(zhuǎn)頭，追著主人狂奔．滿心懊悔的天例張開(kāi)翅膀追過(guò)去，想抓住導(dǎo)盲犬，不過(guò)那是世辦上最純潔的善良的靈魂，速度遠(yuǎn)比天堂中所有的天使都快．
　　最后，導(dǎo)盲犬跟主人在一起，即使在地獄，導(dǎo)盲犬也永遠(yuǎn)守護(hù)著他的主人．
　　天使久久地站在那里，才知道自己從一開(kāi)始就錯(cuò)了．
　　一百個(gè)人眼里就有一百個(gè)哈姆雷特．同樣，同一件事，在不同的人看來(lái)，就有不同的是非曲直．因?yàn)槊總€(gè)人看德事物時(shí)，都會(huì)或多　或少的戴　上有色眼鏡，用自己的喜好，經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)判，結(jié)果就是－－－－我們往往看到了假像．
　　眼見(jiàn)不一定為實(shí)，有時(shí)候，我們連自己都不能相信．因?yàn)檠劬吹街皇亲畋砻娴臇|西，它代表的不一定就是真相
　　世辦上有太多的假，我們雖不能做到事事通透明白，但到少可以做到＂凡事多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么＂．只有這樣，我們才能不被假像蒙蔽，造成不必要的誤會(huì)．