新鄉(xiāng)市一中“儒家文化在校園”活動實施方案
發(fā)布時間：2011-07-06 08:44:43瀏覽次數(shù)：3821
中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化是經(jīng)過漫長的歷史沉淀凝結(jié)而成的思想智慧結(jié)晶，尤其是儒家經(jīng)典無疑是中國現(xiàn)代人的智慧之源和文化之基，蘊藏著極其豐富的倫理道德內(nèi)涵。它教導人們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何提高生命的價值與生活的意義。毋庸置疑，學習儒家文化，不僅可以提升師生的知識智慧，更可以豐富師生的道德智慧。為了使儒家文化常駐校園并在我校生根發(fā)芽，特舉辦“儒家文化在校園”活動。
結(jié)合我校實際，特制定如下方案：
一、領(lǐng)導組織
1、活動領(lǐng)導小組
組 長：李修國
副組長：王艷萍 李亞先 李純路 張彩霞 邊世洲 李共和 李秀忠
李華軒 郭義林
2、活動辦公室
主 任：王艷萍
副主任：郭義林 李 仲 杜海軍 王新偉
成 員：賈共云 董玉秀 侯立慶 牛鳳榮 齊 雷
3、各年級設(shè)活動執(zhí)行小組，由年級主任任組長
二、活動目標
落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中所提出的“德育為先”、“立德樹人”的戰(zhàn)略主題，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；培育良好師德，樹立良好教風，增強我校教師教書育人的責任感和使命感，使我校教師充滿人格魅力和學識魅力；科學推進校園文化建設(shè)，讓儒家“和諧、誠信、仁義”思想融入課堂，深入師生靈魂，讓師生在圣賢的光芒下學習成長，讓師生在書香的浸潤下與大師對話，與圣賢神游，快樂成長，為我校實現(xiàn)再次跨越式發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
三、活動安排
（一）總體安排
1、加強宣傳，營造濃厚氛圍。結(jié)合學校實際，充分利用學?，F(xiàn)有的文化資源，如：宣傳欄、電子屏、廣播站、文化社團等，廣泛宣傳我校開展這項活動的重大意義；大力宣揚儒家文化，使之人人熟知，深入人心。
2、開展集體誦讀活動，感知儒家文化。利用全體教師會、塊會等，選取儒家文化中與師德及教學理念方法有關(guān)的名句、名段進行誦讀，更深更廣地識記、理解儒家文化知識，為廣大教師內(nèi)化儒家思想增添新的催發(fā)力量。
3、結(jié)合教學實際，優(yōu)化教學理念。通過“儒家文化在校園”活動的深入開展，使儒家文化在教學理念上得以貫徹執(zhí)行；使孔子教育思想與新課改理念更好對接，加強儒家文化思想在各學科的滲透，編寫與儒家文化相結(jié)合的具有我校特色的校本教材，實現(xiàn)德育與智育的緊密結(jié)合。
4、結(jié)合儒家文化，開展豐富多彩的德育活動。比如舉辦一些主題班會、團會，教師專題講座，紀念傳統(tǒng)節(jié)日等涉及儒家文化的活動，激勵學生樂學好學、教師敬業(yè)精業(yè),增強廣大師生的文化底蘊，使中華智慧在校園中生生不息，引導師生崇尚真善美，追求高雅卓越。
（二）分年級、分學期安排
七年級上學期
1、教學活動(教務(wù)處,相關(guān)教研室負責,下同)
（1）語文課
通過學習《論語》六則、《望岳》等儒家經(jīng)典，引導學生端正學習態(tài)度，探究學習方法，養(yǎng)成良好習慣。培養(yǎng)學生謙虛、寬容的君子美德。啟發(fā)學生樹立遠大的人生理想，追求不畏困難、積極進取、 報效國家的君子品質(zhì)。
寫作安排：利用語文練習課時間，給學生播放“于丹讀《論語》”“千秋詩圣杜甫”等視頻，看后寫出觀后感。
（2）歷史課
結(jié)合《空前繁榮的春秋戰(zhàn)國文化》一課，拓展介紹老子和孔子的生平和思想，使學生對他們的思想有更全面深刻的了解和認識。
（3）政治課
在《思想品德》課上，針對本學科的“自尊”、“自強”等有關(guān)知識，結(jié)合儒家思想對學生進行更深刻更有效地思想品德教育。
2、學生課外活動(團委,學生處,教務(wù)處負責,下同)
（1）初識孔子：①舉辦“哲學家、教育家孔子的一生 ”專家講座；②開展“走近孔子”為主題的學生演講比賽。
（2）儒學啟蒙：誦讀《三字經(jīng)》。
（3）結(jié)合學校開學之初的學前教育，借助《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等對學生進行有效教育，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學的優(yōu)良品質(zhì)以及“敏而好學、不恥下問”、“學而時習”、“學思結(jié)合”等良好習慣。
七年級下學期
1、教學活動
（1）語文課
通過學習《包拯》、《岳飛》等古文，以為人要勇于“出仕”，敢以天下為己任的思想熏陶學生，樹立遠大志向。教育學生要敢于堅持正義，堅守真理，勇于獻身祖國。結(jié)合《愛蓮說》，《陋室銘》兩篇古文，重點啟發(fā)學生修身養(yǎng)性，做到“窮則獨善其身”，追求高潔的節(jié)操和內(nèi)心的寧靜，安貧樂道，出淤泥而不染，做新時代的紳士淑女。
寫作安排：①成才為了什么? ②如何看待清高？ ③新時期紳士淑女的良好形象應(yīng)是什么 ？
教后反思：老師的人格魅力決定老師在學生中的威信，并影響自己所教學科的教學效果，所以老師要加強師德修養(yǎng)，自覺抵制社會誘惑，獨善其身，靜心養(yǎng)性，安心治學。
（2）歷史課
組織學生學習《罷黜百家 獨尊儒術(shù)》，了解儒家思想的發(fā)展脈絡(luò)及演進。
（3）政治課
在《思想品德》課上結(jié)合儒家經(jīng)典培養(yǎng)學生自立自強的優(yōu)良品質(zhì)。
2、學生課外活動
（1）再識孔子：“好學、尊師----孔子的小故事 ”講座。
（2）儒學啟蒙：誦讀《三字經(jīng)》。
（3）學生背誦《弟子規(guī)》中“謹”“信”兩部分。
（4）開展“我是一中小導游”比賽活動。要求：問源湖畔聆聽先賢教誨，文化墻前重溫先哲經(jīng)典。
（6）辯論賽：“市場經(jīng)濟條件下要不要講誠信”。
八年級上學期
1、教學活動
（1）語文課
學習孟子的“生于憂患，死于安樂”；了解孟子及其思想，讓學生懂得如何對待逆境磨難，如何對待憂患與安樂，使學生能夠正確對待生活和學習中的困難，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
通過學習《茅屋為秋風所破歌》、《過零丁洋》等詩文，激發(fā)學生的愛國情懷，加強學生的社會責任感。
寫作安排：①我的苦樂觀。 ②順境中我們該怎樣做？
教學啟示：教師的責任該怎樣界定？我們該用什么態(tài)度來看待自己的責任？
（2）歷史課
通過學習《宋元文化》，了解宋元時期儒家思想的發(fā)展和演化，如程朱理學、陸王心學等。
（3）政治課
通過《思想品德》課，結(jié)合儒家經(jīng)典對學生進行與人相處、堅強意志、優(yōu)良品質(zhì)、誠信教育等。
2、學生課外活動
（1）《與時俱進-----儒家思想的發(fā)展和演變》講座。
（2）經(jīng)典誦讀：讀《弟子規(guī)》，做尊師學生。
（3）背誦《弟子規(guī)》中 “泛愛眾”“親任”兩部分。
（4）舉辦以愛國主義為主題的詩朗誦比賽；有關(guān)“孟子精神”的百家講壇賽。
（5）學校以“儒家文化在校園”為主旨，加強校園文化建設(shè)。
（6）舉行儒家文化手抄報評比，讓學生時時處處感受“儒家文化”的無窮魅力。開展以“在圣賢光芒下，爭做當代紳士淑女”演講比賽。
八年級下學期
1、教學活動
（1）語文課
課文內(nèi)容：《鄒忌諷齊王納諫》《孫權(quán)勸學》《祖逖北伐》《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。
通過課文學習，引導學生理解儒家的“百善孝為先”思想，培養(yǎng)學生的感恩意識、愛國情懷，督促學生樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。
寫作安排：仿寫“為人民服務(wù)”，樹立班級榜樣。
教后思考：語文教學應(yīng)立足社會，著眼生活，引導學生把“學”與“思”，“思”與“行”相結(jié)合。
（2）歷史課
《八股取士和清朝的文字獄》
（3）政治課
結(jié)合學生課本所學知識，開展活動。
2、學生課外活動
（1）“孔子教育思想與現(xiàn)代教育理念的整合”教師征文比賽。
（2）演講賽：我有一個夢想
（3）利用每天晨讀時間，引導學生朗讀、背誦《弟子規(guī)》。
（4）“百句經(jīng)典名言”知識競賽。
高一年級上學期
1、教學活動
（1）語文課
通過學習《蘭亭集序》《赤壁賦》等文章，領(lǐng)悟作者對人生的深切感慨，培養(yǎng)學生樹立樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，引導他們成為有理想、有抱負，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”的人。
寫作安排：樂觀面對生活
教后反思：孔子凡事“知其不可而為之”，老師也要積極面對自己的事業(yè)，把樂觀的情緒，飽滿的精神狀態(tài)展現(xiàn)給學生，從而達到熏陶學生的目的。
（2）歷史課
歷史必修1：《秦始皇建立中央集權(quán)制度》、焚書坑儒對文化傳播的影響。
（3）政治課
政治必修1：市場經(jīng)濟條件下的人際關(guān)系、誠信經(jīng)營。
2、學生課外活動
（1）觀看“百家講壇”于丹讀《論語》，要求學生聯(lián)系學習生活實際寫出自己的感悟。
（2）“立志、感恩”-----學習儒家思想的感受演講賽 。
（3）“傳統(tǒng)人文知識千分競賽”。
高一年級下學期
1、教學活動
（1）語文課
通過學習《勸學》、《師說》等文章，使學生明白后天的學習能改變和提高一個人的修養(yǎng)，唯有持之以恒，才能獲得明顯學習效果。
寫作安排：勸學
教后反思：作為一名語文教師，除了“授業(yè)”，還擔負著“傳道”的責任。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、積極樂觀的思想品德是老師應(yīng)盡的義務(wù)。
（2）歷史課
歷史必修2：《春秋戰(zhàn)國時期的文化》
（3）政治課
結(jié)合高一所學“誠信經(jīng)營”有關(guān)知識，開展活動。
2、學生課外活動
（1）觀摩討論《百家講壇》——錢文忠解讀《三字經(jīng)》。
（2）教師節(jié)“感謝師恩”手抄報比賽。
高二年級上學期
1、教學活動
（1）歷史課
《傳統(tǒng)文化主流思想的演變》
（2）政治課
《傳統(tǒng)文化的繼承》、《文化在繼承中發(fā)展》、
《源遠流長的中華文化 》、《博大精深的中華文化》。
2、學生課外活動
（1）《科舉考試-----儒家思想傳承的重要手段》專題講座。
（2）學生辯論賽：對“國學熱”的冷思考。
高二年級下學期
1、教學活動
（1）歷史課
歷史選修4：《歷史人物評說--孔子》
（2）政治課
政治必修4：《實現(xiàn)人生價值》、《價值與價值觀》、《價值選擇》、《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》，結(jié)合儒家思想的演變和正確價值觀開展活動。
2、學生課外活動
征文：“儒家思想對我成長的影響”。
高三年級
開展《傳統(tǒng)主流思想在高考命題中的體現(xiàn)》講座，使學生通過應(yīng)試加強對傳統(tǒng)文化的了解。
四、活動要求
要求廣大師生充分認識我校開展這項活動的現(xiàn)實意義和歷史意義。建立長效機制，從長遠著手，從眼前做起，不搞形式主義，不搞花架子，使師生在活動中有收獲、有提高、有發(fā)展。
各年級、各相關(guān)教研室要根據(jù)學校方案要求，成立相應(yīng)的領(lǐng)導組織，加強各項活動的落實，抓好活動的開展和評比，及時解決活動過程中出現(xiàn)的問題。同時注意抓好典型，以點帶面，創(chuàng)造性的開展活動，形成本年級、本教研室的特色和品牌。
學校將把這項活動開展的情況作為對各部門和各位教師的考核的重要依據(jù)。
新鄉(xiāng)市一中
2011年5月27日
