課程育人的思考
發(fā)布時(shí)間：2016-05-24 04:48:49瀏覽次數(shù)：2478
教育的核心是育人。但長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育觀念的影響,學(xué)校重智育輕德育，德育工作重形式輕效果，重校內(nèi)輕校外，重灌輸輕導(dǎo)行。德育工作弱化、學(xué)生道德素質(zhì)退化的傾向使我們備受困擾。“課程育人”是基礎(chǔ)教育新課程的核心理念和基本思想，也是以德育課程與課程德育為主要載體的新課程德育的理想目標(biāo)。“課程改革加強(qiáng)德育研究”，要充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀精神、素質(zhì)教育全面育人目標(biāo)和“課程育人”的核心理念與德育思想。因此，從英語(yǔ)學(xué)科內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)教育性，應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)始終。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何貫穿德育因素呢？
一、 在教學(xué)中滲透理想教育
理想是人生的精神支柱，是人生的奮斗目標(biāo)，是人生的指路明燈。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想、偉大的抱負(fù)，才能為之而奮斗。因此，在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的遠(yuǎn)大理想。21世紀(jì)是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展，要想趕超世界先進(jìn)水平，除了發(fā)展本國(guó)的文化外，還必須吸收其它國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)，這就要求我們必須學(xué)好外語(yǔ)。同時(shí)，隨著改革開(kāi)放的深入和加入世貿(mào)組織，與世界各國(guó)的交流和貿(mào)易往來(lái)不斷擴(kuò)大，對(duì)外語(yǔ)人才的需求日益增大，學(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)就顯得更為重要。如在學(xué)習(xí)前幾單元時(shí)，就要讓學(xué)生知道英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，是國(guó)際交往中最重要的交際工具，并結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白英語(yǔ)與我們的生活息息相關(guān)，以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，努力學(xué)好英語(yǔ)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育
愛(ài)國(guó)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是起碼的要求和責(zé)任。我國(guó)素有優(yōu)良的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，歷史上留下的許多可歌可泣的愛(ài)國(guó)主義典范，是我們今天進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材，而數(shù)千年的中華民族燦爛的文化瑰寶更是豐富的教育資源。作為教育工作者，有責(zé)任讓學(xué)生既知道世界的過(guò)去和現(xiàn)在，更要知道中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，幫助他們真正做到立足中國(guó)，面向世界，面向未來(lái)。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。”因此，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使他們從小具有為國(guó)爭(zhēng)光的志向。針對(duì)這一教學(xué)目的，我以九年義務(wù)教育三年制初中英語(yǔ)book 3 unit 7 a man who never gave up這一單元為例，教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小立志為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，以增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)結(jié)合為國(guó)獻(xiàn)身的眾多科學(xué)家的事跡，使學(xué)生反思自身存在的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，把問(wèn)題看得遠(yuǎn)，想得全，利用全人類所積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，加強(qiáng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
三、在英語(yǔ)教學(xué)中滲透集體主義教育
集體主義精神，即同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，支持配合。英語(yǔ)是一門(mén)交際工具，是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” ，四者是相輔相成、緊密聯(lián)系在一起的。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的外部環(huán)境相對(duì)差一些，必須靠同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)造情景，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的———交際功能。如unit 1 what is your name?一文中，內(nèi)容十分貼近生活，操練中發(fā)揮合作精神，讓學(xué)生明白集體主義的重要。通過(guò)對(duì)這類文章的教學(xué)，可以讓學(xué)生真切地體會(huì)到熱愛(ài)集體的情感是最崇高的情感,學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，支持配合。
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)科融合，符合中學(xué)生心理和生理發(fā)展的需要，有利于培養(yǎng)他們的興趣，使他們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)，在課程中達(dá)到“育人”的目的。
