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課改三周年展望 新鄉(xiāng)市一中初中部（南區(qū)） 英語(yǔ)組 于秋爽 初中部的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，很榮幸能夠作為英語(yǔ)組的代表發(fā)言。來(lái)初中部也有兩年多的光景，在這兩年多的時(shí)間里，我經(jīng)歷了初中部由最初模仿”271”課堂模式到自我創(chuàng)新的”I’m in”高效課堂模式。下面我要談?wù)務(wù)n改對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是什么？無(wú)非就是多學(xué)、多背，背不過(guò)就載背，級(jí)部牢怎么辦？在抄寫(xiě)N多遍，然而那時(shí)候的我們有多少是自愿的？這次課改仿佛讓我們眼前一亮，改變教學(xué)策略和教學(xué)方法或許可以收獲的更多。新課改理念要求學(xué)生的英語(yǔ)科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。將探究性學(xué)習(xí)貫穿于課堂的始終。因此，在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。在這種思想的指導(dǎo)下，我們的”I’m in”課堂模式應(yīng)運(yùn)而生。 高效課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語(yǔ)，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)；從英語(yǔ)學(xué)科方面來(lái)講，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再?gòu)木渥拥蕉涛?，從?duì)話表演到知識(shí)點(diǎn)講解，同學(xué)們個(gè)個(gè)都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 作為一名老師，深深感受到高效課堂的公平性、可行性和高效性，我為自己慶幸，更為我的學(xué)生慶幸。學(xué)生成為了課堂上真正的主人，讓學(xué)生的地位提高，讓他們真正的去放松心情去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在平等的地位上，學(xué)生們才勇于展示，敢于點(diǎn)評(píng)，好的習(xí)慣在輕松中形成，好的成績(jī)?cè)谄胶椭械玫健? 真正讓學(xué)生體會(huì)到”課堂是獲取知識(shí)的超市，生命的狂歡?！睂W(xué)生就會(huì)不由自主的由被動(dòng)變主動(dòng)。從以前的”要我學(xué)”到現(xiàn)在的”我要學(xué)”。我們的高效課堂潛移默化的影響著學(xué)生們，雖然各位老師的工作量增多了，比以前更辛苦了可卻會(huì)成就孩子們的一番學(xué)業(yè)。不夸張的說(shuō)，對(duì)于有些學(xué)生而言改變的也許就是學(xué)生們的一生。也許這就是課改的精髓所在。 我們的課改已經(jīng)經(jīng)歷了3年的風(fēng)雨歷程，取得了一定的成效。讓我們始終緊密團(tuán)結(jié)在一呂主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，”I’m in”課堂理念的指引下，一路向前，向前再向前。要談對(duì)未來(lái)課改的展望，我希望我們的參與課堂也能像271一樣，能夠走出河南，走向世界。也能讓其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不僅能通過(guò)課改豐富我們的教學(xué)生涯，更能富裕我們的生活。 初中部英語(yǔ)組 于秋爽