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I’m in 課堂之預(yù)習(xí)檢測 初二（10）班 張倍寧 預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，沒有了它，在學(xué)習(xí)中你就會(huì)像無頭蒼蠅一樣瞎撞。沒有一個(gè)好的預(yù)習(xí)，就不會(huì)有一個(gè)好的課堂要想真正的參與到課堂中去，享受學(xué)習(xí)的快樂，不好好預(yù)習(xí)了。 學(xué)每一課之前，會(huì)有一張導(dǎo)學(xué)案，一開始的任務(wù)就是預(yù)習(xí)，在做導(dǎo)學(xué)案之前，最好先細(xì)細(xì)研讀一下課本，記下重要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合參考和導(dǎo)學(xué)案，劃出書本上的重點(diǎn)，并快速加以記錄。接著，瀏覽一下本課試題的題型和?？键c(diǎn)，試著提前做一些小練習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)的模式，并循環(huán)使用，孰能生巧，很快就能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 怎樣將自己的預(yù)習(xí)成果展示中去呢？很簡單，積極舉手回答問題，跟著老師思路在走，相信你不會(huì)跟不上因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)在預(yù)習(xí)中經(jīng)過解決了，剩下的是根據(jù)自己的程度做不同難度的題了。 若老師講課過程中 ，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真思考，積極加入課堂，這就說明預(yù)習(xí)見效了，在回答時(shí)，你有能就預(yù)習(xí)中理解不透或不會(huì)的問題解決，從而提高了課堂效率與學(xué)習(xí)效率。 學(xué)習(xí)是有規(guī)律技巧可循環(huán)的，很多人都抱怨課堂負(fù)擔(dān)過重，理解量過大接受不了，但如果自己勤快點(diǎn)，課前認(rèn)認(rèn)真真預(yù)習(xí)，課上積極發(fā)言，聽講，配合老師，我想不僅這種問題會(huì)得到解決，課改目標(biāo)也能盡快得到實(shí)現(xiàn)。 知識(shí)是不會(huì)再無窮的探索中尋來的，而學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，但課堂只有40分鐘誰都明白要想在40分鐘里徹底掌握新知識(shí)是不太可能的，在就需要你提前預(yù)習(xí)，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)是課改的果實(shí)，是每個(gè)正學(xué)生應(yīng)有的習(xí)慣，是每個(gè)同學(xué)參與到課堂中的基礎(chǔ)，更是自己在學(xué)習(xí)方法寶貴的財(cái)富！