高中生物課標卷特點分析——兼談高中生物答題規(guī)范
王鵬程
一、課標卷生物試題分析1.試題特點
（1）
平：一般不出新。一眼看上去很普通，甚至多數(shù)命題素材和答案就來自教材正文、旁欄思考、課后習題等處。
（2）
正：不出怪題，教材中沒有的知識不會直接考查（如有絲分裂間期的G
1、S、G
2期，X、Y染色體的同源區(qū)段等），如果考查，一定會有相關(guān)信息。在復習中，我們只需了解這些課外信息。
（3）
直：直接設問，不繞彎。每道題的設問都簡單直接，不需要字斟句酌，沒有那么多言外之意。
2.難度分布
教育部考試中心規(guī)定的生物試題難度分布：
難：中：易=3:5:2，也就是說，70%左右的題是中等難度以及以下的題。其中選擇題難度系數(shù)（難度系數(shù)越高，題目越簡單）一般為0.7，而非選擇題難度系數(shù)一般為0.5，生物試題整體難度在0.6。
課標卷生物試題特點，簡單地說，就是“簡單”。但是，千萬不要誤解了這“簡單”二字，我們依然存在不足。二、我們目前存在的主要問題分析
1.基礎：核心概念和主干知識依然存在漏洞。
2.實驗：對考綱要求的19個基本實驗熟練程度不夠，對實驗設計的基本方法掌握不夠。
3.表述：問題分析能力和語言組織能力較弱。
如何解決這些問題？
三、復習策略：做好兩件事，避免兩誤區(qū)1.做好兩件事
（1）重視基礎對照二輪知識網(wǎng)絡，參考教材，帶著問題，重溫核心概念和主干知識，力爭基礎無懈可擊。務必利用好每天下午的背誦時間，準確理解并背誦教材核心概念和主干知識。這是高考答案的規(guī)范文本。
（2）重復！重復是深度學習的必經(jīng)之路根據(jù)學習和記憶理論，我們每天的復習可以有側(cè)重，但是必須給每一科安排一些必須完成的基本任務。只有這樣，才能重復刺激，持久興奮！
2.避免以下兩誤區(qū)：
（1）過分關(guān)注難題：重要的事情說三遍：回歸基礎回歸基礎回歸基礎！
（2）無節(jié)制的刷題：不要無節(jié)制的刷題，相比過度刷題，反思更重要！
四、規(guī)范作答所謂規(guī)范，一方面是語言規(guī)范，另一方面是格式規(guī)范。
最規(guī)范的語言就是教材原話；
而規(guī)范的格式，同學們可以仔細研究一下近三年高考真題，你會發(fā)現(xiàn)，實驗題和表述題是存在格式上的基本套路的。
1.常規(guī)實驗題探究性實驗和驗證性實驗的作答規(guī)范我們做過系統(tǒng)復習，在此以3月1號聯(lián)考第29題為例進行說明，分析如下：
實驗設計題的解答：抓住實驗目的1.實驗類型：探究/驗證（實驗類型決定了實驗結(jié)果和結(jié)論的寫法）2.自變量：自變量處理，要用題中所給材料和方法3.因變量：若題中沒有指定因變量檢測指標，根據(jù)實驗設計的可行性原則，一般選擇最容易檢測的脫離了實驗目的去寫實驗題，都是耍流氓?。?！2.雜交實驗題遺傳雜交實驗的設計有所不同。一般分為三步：
（1）選擇多對符合要求的雙親進行雜交
（2）觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)性及其比例
（3）結(jié)果分析
其中，第一步是難點，第二步在所有此類實驗中寫法相同，第三步可采用
假說演繹法進行分析：
先假設此結(jié)論正確，再分析應該出現(xiàn)什么結(jié)果。
3.表述題（以原因分析類為例）原因分析類表述題作答時一般遵循以下策略：
答案的切入點必須是題中給出的信息，而落腳點必須是題中要解決的問題，再利用所學知識將二者連接起來，連接點才是表述的真正難點。例題：適宜條件下培養(yǎng)的一株綠色植物，降低光照強度后，短時間內(nèi)葉綠體重C3含量將升高。為什么？
分析：
①切入點：光照強度降低；
②落腳點：C3含量升高；
③連接點：光照強度降低后，直接導致光反應速率降低，[H]ATP含量降低，導致C3還原變慢，去路減少；但CO
2固定速率暫時不變，即去路不變；因此C
3含量降低。
規(guī)范答案為：光照強度降低，光反應速率降低，[H]ATP含量降低，導致C3還原變慢，但CO2固定速率暫時不變，因此C3含量升高。當然，這道題還涉及到一個規(guī)范，就是：
一切關(guān)于量變化的原因，在分析時，都需要從該量的來源和去路兩個角度分析。很多同學習慣只答到C
3還原變慢，容易忽略C
3合成暫時不變。這就導致答案不規(guī)范，可能失分。
掌握了這種表述題的作答策略，我們甚至可以在不知其所以然的情況下，寫出正確答案。
例2：導致
黑暗且適宜條件下條件下培養(yǎng)在
清水中的油料作物種子在萌發(fā)初期干重增加的主要元素是_______（填“C”、“N”或“O”）。
我們可以這樣分析：
①落腳點：干重增加，即有機物含量增加。
②切入點：黑暗條件下清水中培養(yǎng)，因此無法光合作用也沒有營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；
答案：導致其干重增加的元素不可能是C和N，只能選氧元素。
我們能輕而易舉的寫出以上例題的答案，但沒必要知道為什么，因為這種題本就不是考查知識點的，而是考查對問題的分析能力的。
因此，規(guī)范，不只是讓你的答案好看，更重要的是給你一種分析問題的思路，最終目的是讓你的成績好看。
此外，
生物試題作為理綜卷的開頭和結(jié)尾，
作答策略很重要。
（1）開頭不能慌，定好
適度緊張卻又從容不迫的考試狀態(tài)。拿到卷子后快速瀏覽全卷，接下來，可以把前六道選擇題和最后的選做題認真看看，正式開考后快速作答。若果開考前先看難題，容易導致前六道選擇題的作答過于急躁，給理綜作答定下一個浮躁的基調(diào)，當然生物也拿不了高分。
（2）不要纏斗。不要在一道題上糾結(jié)太久，該跳過去的就跳過去，不要纏斗。考試時目的最單純的行為之一，其目標只有一個，就是得分，先把能得到的分得到手，然后再思考那些攔路虎。
先求完成，再求完美。 百日沖刺，堅定雄心，你的夢想，無人能擋！
