把災(zāi)難當(dāng)教材，我們教什么|生命之舟——數(shù)學(xué)組 晁蘭蘭
發(fā)布時(shí)間：2020-05-21 10:37:11瀏覽次數(shù)：4530
新冠病毒橫行肆虐，死亡的人數(shù)，每一日都在跳動(dòng)中增加。每一個(gè)數(shù)字，都是一個(gè)鮮活生命的終結(jié)，就像下課鈴聲響后的黑板，被毫不留情的擦掉，只留下依稀的痕跡，留給他人追思。
他們也如我一樣，是誰(shuí)的孩子，是誰(shuí)的父母；他們也如我一樣，柴米油鹽煙火日；他們也如我一樣，沐浴在春光之下，欣賞滿樹(shù)繁華。而如今，“斯人已成黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”我為他們嘆息，我為他們扼腕，卻不能減卻任何人的痛苦。“親戚或余悲，他人亦已歌”，我不過(guò)是“他人”，活在自己的喜怒哀樂(lè)之中。
那些匆匆而逝去的人們，用他們的生命，告訴每個(gè)人——敬畏自然。地球中存在著水循環(huán)，碳循環(huán)，磷循環(huán)，硫循環(huán)……之所以存在各種循環(huán)，就像我們的身體無(wú)時(shí)不刻進(jìn)行著血液循環(huán)一樣，地球和我們的身體都是封閉的系統(tǒng)，地球也是一個(gè)生命體。即使世界上最聰慧的智者，也無(wú)法洞悉地球的每一個(gè)方面。所以，像生活在這塊土地上世世代代的先輩一樣，心存敬畏，依賴自然，順應(yīng)自然，而不是破壞自然，對(duì)抗自然。
曾經(jīng)讀《尚書(shū)》，讀到大禹治水。洪水滔天，鯀用堵塞的方法治水，失敗被殺；而大禹吸取鯀治水過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用引導(dǎo)的的方法，歷經(jīng)13年而治水成功。在《禹貢》一節(jié)中，天下水系交錯(cuò)，阡陌交通，九州皆可水路相通。19世紀(jì)以來(lái)，隨著火車(chē)、汽車(chē)的發(fā)明，公路、鐵路已經(jīng)完全取代了船舶。這是科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。但是，河流很多卻被破壞了，污染、斷流、阻塞。地球不同于其他星球的地方，就是70%多的面積覆蓋著水。人的生命離不開(kāi)水，一個(gè)健康的地球離不開(kāi)湍湍的河流。
每一個(gè)災(zāi)難的發(fā)生，我們以為是偶然，但如果深入思考，審視方方面面，都會(huì)發(fā)現(xiàn)都是一些問(wèn)題的積累。我沒(méi)有去過(guò)武漢，只是從新聞上了解一些，但是我相信當(dāng)?shù)厝藭?huì)發(fā)現(xiàn)一些未曾報(bào)道、卻逐漸累積的問(wèn)題。就如同我所生活的地方，如果有一天干旱到缺水，我是不會(huì)意外的。因?yàn)檗r(nóng)村的水井已經(jīng)越打越深，熱水井已經(jīng)枯竭，黃河也沒(méi)有浩浩湯湯的模樣。
生命如同一葉扁舟，脆弱又勇敢。雖然不知明天會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，卻總在太陽(yáng)升起時(shí)，睜開(kāi)眼睛；生命如同一葉扁舟，平凡而偉大，每個(gè)逝去的生命，都會(huì)化成光，照耀身后的人群。
