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課改展望發(fā)言稿 新鄉(xiāng)市一中初中部（南區(qū)） 數(shù)學(xué)組 侯永靜 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師好！ 初中部的課改已經(jīng)堅(jiān)持三年有余。在三年前的起點(diǎn)，我們無法預(yù)見，也不敢奢望今天取得的成績：課堂新模式的探索、兩項(xiàng)省級課題立項(xiàng)、中考成績的取得、師生狀態(tài)的改變……我們有太多的理由停滯、甚至放棄。但是，一路摸索，不覺我們已經(jīng)站在了新的高度?；厥走^去的三年，我們倍感欣慰。站在下一個(gè)三年的起點(diǎn)，我們依稀看到教室換了模樣：課改在河南小有名氣,名師璀璨，學(xué)生自由而全面的發(fā)展……但是，骨感的現(xiàn)實(shí)與豐滿的理想之間要架起一道橋梁，以保證課改之路順暢通達(dá)，我們需要做好方面工作： 一、營造積極向上的文化氛圍。只有每一位參與者的價(jià)值得到認(rèn)同與肯定，他的主觀能動性才能得以有效的發(fā)揮作用，他才能全力以赴的把工作當(dāng)職業(yè)、甚至事業(yè)。這樣上下聯(lián)動，全體一心，共同努力，才能營造一個(gè)人人樂業(yè)，敬業(yè)、成業(yè)的氛圍。 二、制定符合新課改精神、遵循教育教學(xué)規(guī)律、尊重學(xué)生身心發(fā)展、立足我校實(shí)際情況的制度并把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。制定制度是謀劃，要高瞻遠(yuǎn)矚、全面、具有可操作性，讓課改變成有章可循的、日常性的、自覺性的活動，而非朝令夕改的個(gè)人意愿。當(dāng)然，制度的生命力在于落實(shí)。有制度無落實(shí)，終將是一紙空文，損害了制度的威嚴(yán)。 三、致力于教師專業(yè)化發(fā)展。教師是課改的基石，教師素養(yǎng)的高低決定著課改的成敗。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”，不知道你我能不能讓自己的學(xué)生成為一個(gè)幸運(yùn)兒。課改改變的不僅僅是上課的方式，更深層是改變師生的生命狀態(tài)，相信人，相信創(chuàng)造、相信未來。作為課改的引路人，做一個(gè)有理想，又有方法的老師，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣學(xué)生才能隨你舞動。不忘初心，方得始終。希望在陪護(hù)學(xué)生成長的路上，我們老師也能收獲一路芳香。 展望只是一種美好的期許，藍(lán)圖能不能在三年后開花結(jié)果，取決于在坐的諸位。希望三年后我們能笑談此三年的故事。