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組織機(jī)構(gòu)

魅力一中輝煌卓著

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組織機(jī)構(gòu)

教研室

財(cái)務(wù)處郝愛榮中原名師工作室辦公室教務(wù)處學(xué)生處總務(wù)處科研處團(tuán)委工會招生辦安全辦膳食處宿管處教研室

03-27
2015

超實(shí)用的高三家長經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)

超實(shí)用的高三家長經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié) 一、時(shí)間安排珍惜時(shí)間。高三的時(shí)間是有限的，我們的目標(biāo)是要用有限的時(shí)間，做出盡可能多的“有用工”。所以耗費(fèi)時(shí)間
03-27
2015

今年我省高考14類考生可享受加分

今年我省高考14類考生可享受加分近日，記者了解到，參加今年我省高考的考生將面對全國性的加分“瘦身&
03-26
2015

人物傳記閱讀

人物傳記閱讀一、傳記的定義和分類傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。（1）從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作
03-22
2015

2015屆市二模分析會在河南師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行

2015年3月19日下午：新鄉(xiāng)市市二模分析交流會在河師大附中舉行，市教研室牛主任、馬主任等領(lǐng)導(dǎo)出席并主持會議，我校在吳磊主任的帶領(lǐng)下，積極的參與了本次分析交流會，其中陳明宇老師向全市教師展
03-19
2015

不義而富且貴，于我如浮云》教案

《不義而富且貴，于我如浮云》教案教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉《論語》相關(guān)語句中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象； 2、了解孔子眼中“義”的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解孔子關(guān)于“
03-12
2015

“知之為知之，不知為不知”教案

《先秦諸子選讀》專題《論語》之 “知之為知之，不知為不知” 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力: 1、學(xué)習(xí)第1、7、8、9、11、12、13則選文，引
03-12
2015

“知之為知之，不知為不知”教案

《先秦諸子選讀》專題《論語》之 “知之為知之，不知為不知” 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力: 1、學(xué)習(xí)第1、7、8、9、11、12、13則選文，引
02-05
2015

2015年鞭策自己的33個英語座右銘

1. Time flies. 時(shí)光易逝。 2. Time is money. 一寸光陰一寸金。 3. Time and tide wait for no man. 歲月無情；歲月易逝；歲月不
02-05
2015

怎樣讓孩子遠(yuǎn)離“英語學(xué)習(xí)誤區(qū)”

在我們身邊經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的孩子對英語比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也很積極，但是總感覺付出的努力跟成績并不成正比。英語成績永遠(yuǎn)都只能在班級平均線上徘徊，而且英語綜合運(yùn)用能力比較弱。當(dāng)孩子感覺自己的
02-05
2015

初中英語考試中單選的技巧

在做單選時(shí)先看選項(xiàng)，做到心中有數(shù)，然后再看題。單選考察的范圍比較廣泛，但基本都是基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，根據(jù)各方面的知識分析如下：一、固定短語的考察做這類題須根據(jù)句意和平時(shí)所學(xué)的短語來判斷。特
02-05
2015

考試時(shí)的狀態(tài)調(diào)整及考試策略

在考前如果能夠調(diào)整好心理狀態(tài)，并采取正確的考試策略，那么就能考出理想的成績，甚至超水平發(fā)揮。 1．調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考當(dāng)考生來到考場后，往往會感到有些緊張。在這種情況下
02-05
2015

[轉(zhuǎn)載]高中英語考試小技巧

原文地址：高中英語考試小技巧作者：半碧枯藤英語學(xué)科比較有意思，要么就學(xué)的較為輕松，要么就學(xué)的非常累，甚至干脆放棄。英語不僅是一門學(xué)科，一個知識體系，而是一門語言。因此無論是否為了考試，我都強(qiáng)烈的建
01-29
2015

學(xué)法指導(dǎo) 作文

給分有理扣分有據(jù) 寬嚴(yán)適度始終如一 ——淺析高考作文寫作 2014年高考語文改卷工作我有幸參與其中，培訓(xùn)、
01-27
2015

參加學(xué)校賽課經(jīng)驗(yàn)交流

2014年11月參加學(xué)校賽課反思及經(jīng)驗(yàn)交流葛全福 1. 課程設(shè)計(jì)思路由于本單元的reading中的內(nèi)容為對話，不屬于嚴(yán)格的閱讀形式，因此我大膽的選擇了using language部分。此部分
01-24
2015

2014-2015說題比賽生物組再得佳績(圖文)

2015年1月22日，我校理綜教研室組織的"2014-2015年度說題比賽"在東校區(qū)舉行。生物組閆萍萍、付東凱、劉獻(xiàn)中三位老師分別代表高一、高二和高三生物組參加了此次

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